Recycle 2教学设计(教案)

Recycle One 第二课时

一、教学目标

1.复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。

2.在学生复习所学知识的同时，初步学习两首歌谣。

3.通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。

二、教材分析

本课时主要是复习身体部位、文具和颜色的单词，分 Chant and find 和 Chant and colour 两部分。Chant and find 部分是通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首歌谣。 Chant and colour 部分是通过歌谣的形式来复习颜色和身体各部位。 三、教学重点

掌握文具类，颜色类，身体部位类的新单词；能进行简单的日常对话。

四、教学难点

歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。

五、教学过程

Step one热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.游戏：开火车 六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A: How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）

教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲

“Colour Song”

游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 Step two呈现新课 (Presentation)

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1.“猜一猜”

的游戏。 将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问： What’s in the bag? 从而复习学过的文具词。 2.教师拿出准备好的Chant and find 部分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生： This is a picture. What’s in the picture? 让学生跟读 picture 一词。然后让学生一点一点地看图，Look, look, look! 最后将覆盖着的纸撤掉，通过师生问答的形式找到图中的文具。（教师也可用第一单元第五课时的练习课件，引导学生在游戏中复习表示文具的单词。） 3.教师让学生听Listen and colour的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口到、心到”。 4.出示Listen and colour部分的投影片，相将投影片用纸覆盖，带领学生一起问：What’s in the picture? 之后，将纸拿开，带领学生说： Look, look, look! 让学生自己找投影片上的文具，边指边说：Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener 5.教师出Listen and colour 部分投影片，让学生说说小丑身体的各部位名称。 6.教师播放Listen and colour 部分的录音,然学生听录音，涂颜色。注意此时的录音速度要放慢. Step four趣味操练 (Practice) ①游戏： I’m lucky. 教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Listen and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，然同桌按照听的歌谣涂色，有条件的可将作品在实物投影仪上展示。 Step five扩展性活动(Add-activities) 让学生将自己画的小丑拿出，给学生办一个作品展示会。比一比，看谁的小丑最滑稽可笑。比一比，谁最会形容图上的小丑。评选出学生“最佳小画家”和

“最佳小解说”。

六、教学反思

学生的动手能力不是很强，另外把几个学过的单词放在一个句子里，学生有点反应不过来，如何防学生快速读出句子呢？可以让学生在课前就把学过的身体部位类的单词画出来，然后涂上相应的颜色，把所学知识与图片相结合。

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