9.五十六个民族五十六朵花含PPT的教学设计及点评

泰山2001课标版《品德与社会》五年级下册

《五十六个民族五十六朵花》教学设计

香洲区第二十一小学

彭敏怡

【教学目标】

1、知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家；初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

2、能力目标：学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题的探索能力；参与小组主题探究活动，培养与人合作的能力。

3、情感、态度、价值观目标：尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗。

【教学重难点】

初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风俗人情。懂得尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，学习与不同民族人们和谐相处。

【教学准备】

1.

学生成立四个学习小组。

2.

学生搜集西南、西北、东北少数民族相关资料（中国民族分布

地图、图画照片、书籍报刊、实物等）。

3.

教师准备教学PPT课件。

【教学过程】

●

歌曲导入

师：同学们，让一首热情欢快的歌曲把我们带进今天的课堂吧。

播放歌曲《爱我中华》

●第一环节

交流互动

1、初步了解民族概况

师：“五十六个星座五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”歌曲唱出了，我们中国是一个多民族统一国家。

师：一共有多少个民族呢？(揭题：五十六个民族，五十六朵花) 师：人口最多的民族？（汉族）

师：我们在座的都是汉族，汉族是全国人口的92%，其他民族人口比较少，叫（少数民族）

师：你知道哪些少数民族呢？生：~~~ 师：同学们知道的少数民族还真不少，国家把少数民族集中居住的区域分成了五个自治区，你知道是哪五个吗？（出示五大自治区分布图）这五大自治区就是中央领导下实行少数民族自己当家作主，自我管理的地方。

●第二环节 交流分享 深入了解

1、师：每当看少数民族的名称，彭老师就会很想去这里旅游，体验不同民族的风格，感受不一样的民族生活乐趣。今年暑假，彭老师想实现这个愿望，计划去西北，西南，东北，这三个少数民族最集中的地方旅游。但听说少数民族有很多不同我们汉族的生活习惯，风土人情，彭老师担心了解不够，去到惹麻烦或者闹笑话，特意请求我

们班的孩子帮老师上网查找，提前了解信息，现在想听听你们的介绍。 2、分组介绍分享

师：哪个小组先派个代表来说说？（请第一组，表扬第一个上来，你们真勇敢！）。

第一组：查找的是西北的宁夏回族自治区。同学们分别介绍查找到的关于回族的各种习俗习惯，交流分享。

师小结：到少数民族地区旅游，提前了解他们的习俗很有必要，感谢第一小组同学介绍的回族习俗以及饮食禁忌。

第二组：查找的是西北地区的新疆维吾尔族自治区。同学们分别介绍查找到的关于维吾尔族的各种习俗习惯，交流分享。

师小结：老师还没有来到新疆，已经提前感受到新疆的风土人情，欣赏了热情的维吾尔族舞蹈。谢谢第二小组的分享。

第三组

：查找的是西南地区的西藏，藏族。同学们介绍查找到的关于藏族的各种习俗习惯，交流分享。

师小结：西藏是一个神圣神秘的地方，彭老师非常想去，那里藏民有一些独特的风俗习惯。比如最忌讳别人用手抚摸佛像、经书、佛珠和护身符等圣物，认为是触犯禁规，对人畜不利。我们去到西藏要尊敬当地的宗教信仰，要遵守他们的宗教风俗。

第四组：查找的是东北的蒙古族，同学们介绍查找到的关于蒙古族的各种习俗习惯，交流分享。

师小结：蒙古族自古以来以性情直爽、热情好客著称。今天我们似乎也来到了蒙古包，感受到被热情接待的喜悦！

●第三环节 观看课件，加深印象。

感受民族文化的魅力和民族习俗的特色。

●第四环节 总结

同学们，今天这节课，我们四个小组的同学分别详细介绍了西北、西南、东北这三条线路少数民族的生活习惯和风土人情，让大家都初步了解了回族、维吾尔族、蒙古族以及藏族独特的文化和习俗。我想，彭老师暑假的出游也将会因为有你们的帮助而更加的顺利愉快！