Unit 1 What time does your school start?第二课时教案

Module 8

Unit1

What time does your school start? 教学设计

一、教学目标：

1. 能够听懂、会说并认读单词：time,school,start,past,late,go to bed,exercise, playground, before, join,skipping rope, coffee, tea。

2. 能够听懂、会说并认读句子：What time does your school start? what time do you get up? 3.在实际生活中能口头运用“what time …”这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。

二、教学重点：

灵活运用“What time…”询问他人日常生活的话题及相应的回答。

三、教学难点：

单词“exercise，playground，before ”的认读和理解。

四、情感态度价值观：

培养学生开口说英语,认真听课的好习惯。培养学生热爱自己的学校的情感。

五、教学准备：

单词卡片、CD-ROM、PPT 六、教学过程：

step1：

热身导入

1. Greetings.

2. Review:What time is it? It’s …

3.教学几点半的表达法It’s half past…

4.播放活动1的动画，学生跟读，小组跟读，然后分组展示。

step2：任务呈现

“大家有没有固定的作息时间呢？”本模块我们学习如何表达具体的时间，然后请大家制作一份合理的作息时间表。我们先来看一看Amy的作息时间吧。

step3 ：课文学习

1.播放活动2动画，学生看动画教师提示帮助学生理解语境。

Q:Who are they? Can they skip very well? 2.再次播放录音，请学生跟读对话，进一步理解语句，并回答以下问题。

Q1：What time does Amy’s school start? Q2：What time does Amy get up? 3.相机教学school,start, 4.运用上述句型询问学生的作息时间，操练句型：

①What time dose your school start? ②What time do you get up? 5.播放第三遍录音至第三段，学生逐句跟读。

①Q:Does Amy do exercise every morning? ②利用图片相机教学并做语用训练：exercise，playground，before，join, skipping rope.

6.齐读课文。

7.角色扮演。

step4：

训练巩固

1.完成活动3。

2.完成活动4 step5：任务完成

我们已经学习了时间表达法，请学生按照自己的学习习惯制作合理的作息时间表。

step6: 作业

1. 用所学内容询问你的朋友或同学的作息时间。

2. 小组谈论自己喜欢的学校生活。

step7 板书

Module 8

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What time does your school start?

get up school上学时间 What time do you …? go to school exercise 运动 go to bed join 加入

watch TV playground操场 I… at … o’clock/half past… skipping rope 跳绳