揭开地球神秘的面纱PPT专用教学设计内容

课

题

1.《揭开地球神秘的面纱》

第一课时

宇宙中的小行星

教学目标

1.了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养认真学习的态度和探求奥秘的志趣。

2.初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。

教学重点

1.了解海陆的变迁，初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

2.知道地球是目前所唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。

3.初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。

教学准备

学生——收集相关材料

教师——多媒体课件

第

1课时

教学过程

：

安全教育：

1、上课不做小动作

2、下课不追逐打闹

教学过程：

一、导入新课：

1.揭示地球谜面：

2.揭题并板书：在浩瀚的宇宙中，在数以亿计的星系中，有一个普通的漩涡星系，我们称之为银河系。银河系中大约有3000亿颗恒星，其中有一颗普通的、有行星黄饶的恒星，我们称之为太阳，这节课我们就一起学习<<宇宙中的小行星>>。

二．探索新知：（根据课前预习进行课堂展示）

1.课前让大家查找了有关于宇宙小行星的资料，讨论：地球是怎样运转的？太阳系有几大行星？究竟那一颗是地球呢？

学生回答。

2.讨论：月球是地球唯一的天然卫星，它怎样转？大家想一想：为什么只有地球存在生命呢？

学生回答。

（课堂反馈）

（1）

月球是地球唯一的天然卫星，是距离地球最近的星体，它在不停的绕地球运转。

（2）.地球表面被一层大气包围着，保护地球生命的正是大气层。

三．小实验《植物生长与环境条件》

把几盆同样的花分别放在不同的地方，每天观察他们的变化，记录这五种情况，填写表格

板书设计

宇宙中的小行星

地球绕太阳转

唯一有生命的地球

月球绕地球转

第

2课时

蔚蓝色的星球

月

日

教

学

过

程

安全教育：

1、下课排队上厕所，活动不打闹

2、不做危险游

教学过程：

一．

导入新课：(多媒体课件)

多媒体课件播放我国第一艘载人飞船“神州五号”发射升空相关视频，宇航员杨利伟进入太空后看到我们居住的地球，学生看完后谈感受。

这节课我们就一起走进《蔚蓝色的星球》

二．探索新知（课堂展示）

1.

在新课之前，我们已经知道地球是一个蓝色的星球，谁能说一说，为什么地球呈蓝色的？

学生根据课前预习进行回答。

2.

地球是一个球体，这个在今天看来已经是再简单不过的问题，那么以前的人们是这样

认为的么？学生根据课前查找相关资料进行汇报。

3.

介绍真实故事《麦哲伦环球航行》

课堂反馈：随着现代科学技术的迅猛发展，我们通过人造卫星拍摄到地球的全貌，看图片我们就会知道地球是一个球体。

三．强化新知：（课堂展示）

1.

讨论：除了看图片我们知道地球是一个球体，你还知道哪些方法证明地球是一个球体呢？

学生讨论：（1）站在海边，遥望远处驶来的船，总是先看到桅杆，再看到船身

（2）发生月偏食，地球挡住了一部分的日光，是地球的影子投射在月球表面，就像给地球照镜子，使我们看到地球的形状等等。

四．课外延伸：

1.中国航天史上的“第一”。

2.介绍我国航天事业的开拓者钱学森。

课堂反馈：科学探索的历程不可能是一番风顺的，这些辉煌成就的背后一定蕴涵着无数科学工作者的努力与付出，因此我们应该现在好好学习，将来为我国的科学事业做出贡献。

板书设计

蔚蓝色的星球

地球七分海洋

三分陆地

地球是蔚蓝色的星球

第3课时

地球上的大洋与大洲

教学目标

1.了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养认真学习的态度和探求奥秘的志趣。

2.初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。

教学重点

1.了解海陆的变迁，初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科

学观点。

2.知道地球是目前所唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。

3.初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保

护生态环境的意识。

教学准备：学生——收集相关材料

教师——多媒体课件

教学过程：

一．导入新知：

伟大的文学家雨果曾经是这样描述地球的：“蔚蓝色的海包围着翠绿的田”，，广阔的海洋围绕着大陆和岛屿，蓝色的海水与广袤的大陆交相辉映，你们想更深入的了解我们所居住的这个美丽的星球么？这节课我们就来学习《地球上的大洋与大洲》

二．探索新知：（课堂展示）

1.认识地球仪

对人类来说，地球的体积是在是太大了，我们很难看到地球的全貌，科学家为了帮助人们认识地球，按比例缩小了地球表面的地理事物，并把它们用不同颜色和符号表示出来，制作了地球的模型——地球仪。根据我们课前预习的内容，你们都知道地球仪的哪些知识呢？

学生根据课前预习进行课堂展示。

（1.）地球仪中间的红线是赤道。

（2）.地球仪上的这些横向和纵向的线条就是经纬线。其中，连接南北两极的是经线，顺着东西方向环绕地球仪一周的是纬线。

（3）.所有的经线都是一样长的，最长的纬线是赤道。

课堂反馈：你们看，我们的地球仪

设计的真巧妙啊，有了经纬线，人们就可以像在影剧院找座位一样，在地球仪上找到地球表面的任何一个地方。

2.了解地球上的大洋与大洲：（课堂展示）

（1）认识东半球和西半球

了解了经线和纬线。我们看东西方向，人们用西经20度，东经160度两条经线把地球分成了东半球和西半球。

（2）认识大陆和岛屿

在地图上，我们可以清晰的看到，地球上被海洋包围的大块陆地叫做大陆，被海洋包围的小块陆地叫做岛屿。

（3）认识大洋和大洲

1.大洋和他周围的岛屿合起来叫做大洲，地球上广阔的海洋彼此相通，连为一起，划分成四大洋。

2.观察地球仪，看看地球上共有几个大洲、几个大洋？

学生根据课堂预习进行课堂展示。

3.了解美丽多样的地形（展示五种基本地形的形态特点）

学生阅读、观察比较。了解最高的高原、最大的平原、最低的盆地……

4.了解不同的地貌——沧海桑田

（1）地壳运动或海平面上升造成桑田变沧海

（2）荷兰填海为陆。（人类活动对海陆变化的作用）

三、课堂总结