（听赏）台湾岛（独唱）教学设计

课题: 《台湾岛》

教者:

玉少威

教学目标:

1、引导学生用甜美、自然的声音演唱歌曲

2、通过演唱、欣赏、舞蹈等艺术活动，让学生感受具有浓郁乡土风味的音乐，激发学生热爱民族音乐的情感。

3、让学生初步了解台湾的历史、文化、风俗等特点，引导学生用艺术的眼光去了解宝岛台湾。

教学重、难点: 1、引导学生用甜美，自然的声音演唱歌曲

2、了解台湾的历史、文化、风俗等特点。

教学过程：

一. 师生律动《小小歌唱家》

同学们,现在,请让我们随着音乐,一起唱起来.动起来

二.模仿秀:围绕三拍子进行组合节奏的训练

嗯,同学们的表现不错.很精神!下面,咱们玩一个小游戏,超级模仿秀:请同学们模仿老师的动作拍打节奏,看谁打得最准确.模仿得最棒.

三.教师表演唱,激发兴趣,谈话揭题.

好,同学们表现得非常出色.接下来,请稍稍放松,老师给同学们唱首歌,请大家认真听.老师唱的是什么内容?歌曲里又提到了哪些地方呢?呆会老师提问,看谁听得最仔细,答得最多(表扬细心听唱的同学,导入课题)嗯,这位同学听得真仔细,太有才了.这正是今天我们要学习的台湾民歌《台湾岛》,请看大屏幕,学习歌曲前,请让我们先了解一下台湾岛.

四.展示台湾岛课件.简略介绍台湾情况,渗透爱国主义教育.

师:高山族是台湾的特色民族,每到节日,高山族人就会穿上盛装,载歌载舞.庆祝他们的节日.同时台湾岛也是一个盛产水果的宝岛.一年四季瓜果飘香.所以被世人誉为水果之乡.台湾岛还是个风景怡人的海岛.著名的景点很多.这里给同学们简单看一看比较著名的犹如仙境般的日月潭、云雾缭挠神秘的阿里山、繁华的大都市台北是全台

湾的政治、经济、文化和教育中心，为台湾第一大城市。高雄为台湾第二大城市,也是台湾最大的国际港口.由于历史原因.台湾与大陆隔海分治.但大海无法隔阻两岸人民血浓于水的亲情.我们相信在不久的将来.两岸人民一定会和平统一，携手并进,共铸辉煌!掌声鲜花)

五.学习歌曲《台湾岛》

师: 同学们的爱国情怀很饱满.非常好!下面就让我们一起来学习台湾民歌《台湾岛》请同学们翻到课本第36页.

1.课件展示歌曲, 提问歌曲拍号的含义及强弱关系

2.学生随音乐旋律有感情朗读歌词,初步感受音乐旋律.

3.下面请同学们为歌曲标上小节数,全曲共四个乐句共16个小节,稍候老师把旋律弹奏两遍.要求同学们听第一遍时手指点谱,弹到哪里就点到哪里,好好熟悉一下旋律.听第二遍时请跟着琴声小声唱词.

4.嗯,同学们表现不错.这首歌曲朗朗上口.一般听上一两遍就会唱了.可惜还有些地方唱得不够准确.比如第三小节和第五小节.下面我们一起来解决它.(抽选出来唱歌谱练唱至熟,清唱歌曲时可以一面用右手打指挥线)

5.师伴奏,学生放声歌唱并打着三拍子的指挥线用甜美抒情的声音演唱歌曲

六.艺术处理歌曲

师：下面,我们对歌曲做一下艺术处理

1.分角色演唱

请一组同学唱词,其余同学用鼻音“嗯”伴唱,(师先示范发声方法,想像着歌词美旋律也美,两手握于胸前作陶醉状)

2.歌表演

提出问题:这首歌曲的旋律写得很美,像波浪一样高低起伏,你体会到了吗?嗯，好的，下面请同学们跟随老师一起律动,在老师的引导下一起感受这首台湾民歌给我们带来的欢乐.这里老师请第一排两位

小朋友到讲台前面来随老师拉着手一起示范表演。

具体做法：

结合三拍子的强弱特点，让学生手拉手踩着三拍子的节拍一面舞动,一面哼唱歌曲，充分体验音乐起伏带来的美感。师喊口令先示范,

等学生熟练后再随音乐舞动。（师引领学生一排排手拉手,脚适当张开,身体随三拍子节拍左右摆动,前面八小节左右摆身子,一小节一个方向.后面八小节前后移动脚步同时手先高高扬起再落下并重复动作)

3.打击乐伴奏

下面,,咱们用上打击乐器来为歌曲伴奏.各类乐器老师先范奏.同学们模仿,我们选出模仿能力强的同学担任打击乐手.其余暂时选不上的同学打着节拍演唱(强拍拍手,弱拍轻点桌面)

七.拓展练习

通过对《台湾岛》的理解请同学们发挥想像, 从歌曲第九小节到第十六小节处创编歌词,并唱一唱。请出写好了的同学上台表演唱其他同学用“嗯”音伴唱.

八.小结.