B课件配套优秀获奖教案

PEP三年级上册《Unit 1 Hello! 》Part B 教学设计

一、教学目标: 1. 复习文具及朋友的名字；

2. 学习新单词book, bag, pen, pencil box；

3. 会说“What’s your name?”“My name’s ……”的句型；

4. 做一张name card。 二、教学重难点： 1. 新单词 book, bag, pen, pencil box的学习；

2. 认读What’s your name? My name’s ... ，并且运用；

3. 根据指令做动作。

三、教具： 1. PPT及图片展示

2.单词卡片

四、教学过程： Step1 热身环节

1.师生问候打招呼“Hello, ~~Hi~~”.

2. 以小组的形式，利用多媒体出示上节课学过单词，学生快速抢答加分。 Step2 授新环节 老师：Hi, I’m Lucky. What’s your name ? What’s your name? 学生1：My name’s ……

学生2：My name’s ……

教师随机问几名学生，然后让学生将自己的名字写在黑板上吗？叫几名学生板前写名字，其他学生将名字写于准备好的卡片上，而后进行对话练习（let’s play环节）。

新词授新：首先教师拿出一个书包，问学生里面装了什么，激发学生好奇心及探索欲。随后PPT呈现book, bag, pen, pencil box的图片，而后出现四线格中的英语单词，同时教师领读，学生自读，生生互读，分组读，游戏接龙等形式操练单词。根据学生反馈情况，适当可以加入音标的引领、拼读。

Step3 操练环节 （1）学生自读单词、分组读单词、师生英译汉、整体读、分组读等形式。

（2）根据所学对话，学生自行分组改变新的对话，可以加入以前所学英语句型，如打招呼用语等，而后板前展示。

Step4 练习巩固环节

（1）学生做小老师，根据单词卡，提问学生进行问答，单词卡英汉抢答训练等。

（2）师生随机问答，学生以游戏的形式，一人问指名另一学生回答，以此达到巩固所学的目的。

Step5 Let’s do 根据指令完成动作

Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag……. Step6 Read and count Step 7 Let’s check Do exercises. (P10) 五、

作业布置： 1.认真书写本节所学单词；

2. 利用

“What’s your name? My name’s…”和搭档做一个简短对话加入日常句型。