C课堂实录【2】

主备人：

第

1 课时

教学内容

Unit 3

My school calendar Period 1

Section A

Let’s learn

let’s do

课

型

新授课

1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April,

May. June. 教学目标

2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。

3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。

教学重点

January, February, March, April, May. June.的学习。

教学难点

教具学具

When is your birthday? / When is Tree Planting Day?

It’s in…..的学习。

words cards

教

学

内

容

个人修改设计

Step 1.预习温故(用时5分钟）

1）Greetings: sing a song together. 教

学

过

程

2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.

Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）

1）板书：

the title “Unit 3

My school calendar”并教读. 2) Learn the new words：January, February, March, April,

May. June

T：January

January

spell it please.

S：Read after teacher and spell the word.

T: Make a sentence: My birthday is in January.

S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January

January. My birthday is in

January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。

3）引导学生自己说出句子如：January

January.

My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。

4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出

教

的名称，如：Children’s Day 等。

学

5) Listen to the tape (let’s learn)

Step 3.合作交流：（用时8分钟）

过

1）小组合作：

程

2)两人交流对话：

When is May Day?

S：It’s in

May.

…………..

3）Finish

“Read and say”.

Step4、达标检测（用时8分钟）

Step5、布置当堂作业

完成January, February, March, April,

May. June 在四线三格上的写法。

板书设计或要点

Unit 3

My school calendar

January,

February,

March,

April,

May.

June.

When is your birthday?

S：My birthday is in

January.

When is May Day?

S：It’s in May

教学反思

主备人：

第

2课时

教学内容

Unit 3

My school calendar Period 2

Section A

Let’s talk 、Write and talk 1、能询问及回答节日所在月份。

2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

教学目标

3.能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。

教学重点

句型：When is ......?的掌握及回答。

课

型

新授课

教学难点

教具学具

句型：When is ......?的掌握及回答。

words cards

教

学

内

容

个人修改设计

Step 1.预习温故(用时5分钟）

1) 、Review the words ：January….

May. June.

2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ...

教

学

过

程

Ss: It’s in..... Go over the sentences.

Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）

1)

T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After,

an Easter party,

have a school trip,

cool并板书

2)

Read the let’s talk after the tape five times.

3)

T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）

4)翻译并阅读重点句子

5) Write and talk: Step 3.合作交流：（用时8分钟）

1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文

教

学

过

程

2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问

句及同学们的答语。

Step4、达标检测（用时8分钟）

学生小结：这节课我学到了

Step5、布置当堂作业

和同桌一起背诵

Let’s talk的对话

板书设计或要点

Unit 3

My school calendar

A: When is the Easter party?

B: It’s in April.

A: When is school trip?

B: It’s in May.

教学反思

主备人：

第

3 课时

教学内容

Unit 3

My school calendar Period 3 Section B

Let’s learn

Ask and write

课

型

新授课

1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December. 教学目标

2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。

教学重点

July, August, September, October, November, December.的学习。

When is your birthday?/ When is Mid-Autumn Day?

It’s in…..的学习。

words cards

教

学

内

容

个人修改设计

Step 1.预习温故(用时5分钟）

1）Greetings: sing a song together. 教

学

过

程

2）Revision：Go over the old words: January, ……. May. June

T：Do you like

January? / February......

Ss: Yes, I do. T:

Do you know July? (板书该单词)

Ss: It’s

7 月.

教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）

Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）

1）Teach the new words：July, August, September, October, November, December. 2) T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July.

S：Read after teacher

教学难点

教具学具

教

学

过

程

3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文

读出的名称，如：Teachers’ Day 等。

4) Listen to the tape (let’s learn)

Step 3.合作交流：（用时7分钟）

1) 小组合作

2) Finish “Ask and write”.

Step4、达标检测（用时8分钟）

Step5、布置当堂作业

1.完成July, August, September, October, November, December.在四线三格上的写法。

2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。

July, August, September, October, November, December.

When is your birthday?

My birthday is in January.

When is Mid-Autumn Day?

It’s usually in September or October.

板书设计或要点

Unit 3

My school calendar

教学反思

主备人：

第

4课时

教学内容

Unit 3

My school calendar Period 4 Section B

Let’s talk

课

型

新授课

1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

教学目标

2.能在语境中运用When is the trip this

year?-----It’s in October.

3.理解书上重点句子，如：

We’ll go to the Great Wall.

句型：When is ......?的掌握及回答。

教学重点

教学难点

教具学具

句型：When is ......?的掌握及回答。

words cards

教

学

内

容

个人修改设计

Step 1.预习温故(用时5分钟）

1) 、Review the words : July, August ……… December.

2)、T: When is summer vacation? /mother’s day......

教

学

过

程

S s: It’s in..... Go over the sentences.

Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）

1) T: Do you like autumn?

S s: Yes, I do.

T; Why?

S s: Because it’s....

2) listen to tape about Let’s talk.（初步感知对话内容）

T: When is the trip this year?

S：It’s in October.(学生可看到书自己寻找答案)

3).learn about the “Let’s talk”.

And read after the tape/teacher.

4) Finish the sentences What will you do for your mum on Mother’s Day?

_

I’ll ___________________

_____ will _____________ Step 3.合作交流：（用时8分钟）

教

1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和

学

Oliver 的对话。

2）听录音，模仿对话的语音语调。

过

Step4、达标检测（用时8分钟）

程

Step5、布置当堂作业

We usually have a school trip in autumn.

A: When is the trip this year?

B: It’s in October

We’ll go to the Great Wall.

I’ll cook for my mother.

和同桌一起背诵

Let’s talk的对话

板书设计或要点

Unit 3

My school calendar

教学反思

主备人：

第

5课时

教学内容

Unit 3

My school calendar Period 5

Let’s spell

Read and write

课

型

新授课

1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。

教学目标

2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词，

3.理解书上重点句子，如：

We will play many games.

We will look for eggs...... 句型：We will....的掌握及回答。

教学重点

教学难点

教具学具

句型：We will....的掌握及回答。

words cards

教

学

内

容

个人修改设计

Step1 : 预习温故（用时5分钟）

1.Review these words: January, February,…November, December 教

学

过

程

2. Review these sentences：

T: When is......?

Ss: It’s .....多和几组学生操练。

Step 2. 新课内容展示（用时17分钟）由于本节课内容多，可以增加时间操练。

（一）Learn” Let’s spell”.

1. Read listen and chant.:

ch/ sh(注意让学生听懂不同的发音) 2. Listen，

number and say。

3. Choose, write and say. (老师先示范并读出所组成的句子。)

（二）Read and write: Easter Part

1．Ss: Read the passage and try to translate the

sentences and finish Tick or cross 2. 老师讲评并反复重复句型

We will........ 3. Write three sentences about what will you do if you 教

have a birthday party.

学

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

过

1. 读一读含有字母组合ch和

sh的单词。

程

2. 同桌相互分享自己所写句子。

Step 4. 达标检测（用时8分钟）

学生小结：这节课我学到了_____________________

ch:

China

chicken

lunch

teacher sh:

ship

fish

shirt

shorts

We will play many games.

We’ll eat chocolate, eggs....

板书设计或要点

Unit 3

My school calendar

教学反思

主备人：

第

6 课时

Unit 3

My school calendar 教学内容

Period 6

B Let’s check

Let’s wrap it up

C

story time 课

型

新授课

1、通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

教学目标

2、语法知识：in on at的用法。

3、能听懂story time的故事内容。

教学重点

熟练掌握in on at 的用法。

教学难点

教具学具

试着自己总结本单元的知识点。

words cards

教

学

内

容

个人修改设计

Step1 : 预习温故（用时5分钟）

Main scene 1．Turn to page22and page23.Try to read and translate 教

学

过

程

these sentences: When is ..... 2．

Find out the answers. 3．

T and Ss talk about the meaning of these sentences.

4．

全班齐读两遍。

Step 2. 新课内容展示（用时17分钟）

(一) Let’s check p30

（二）Let’s wrap it up.同学们先完成书上的练习然后总结in, on, at的用法。

（三）Story time. 1．S guess what happened in the story. 2．Read after the tape twice.

教

学

过

程

3．Talk about the main meaning of the story. Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1. Review the words ：

2. Review the sentences：

3.

Role- play“ main scene”P22—P23（时间允许时进行。）

Step 4. 达标检测（用时8分钟）

Step5学生小结：这节课我学到了______________________

A: When is school tripe?

B: It’s in/ on/ at…

We will have an English party ______ February.

I get up _____ 7 o’clock every day.

What do you have ______ Tuesdays?

板书设计或要点

Unit 3

My school calendar

教学反思