1 从家乡看祖国优质教案设计｜教案在线预览

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小学品德五年级上册《走进民族大家庭》教学设计执教教师：张雪栋伊川县直二小学2018年3月25日《走进民族大家庭》教学目标：１、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。２、进一步提高识图能力、收集资料能力、语言表达能力和合作能力。３、知道我国是一个拥有５６个民族的大家庭，各民族都拥有独特

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所属课文：1 从家乡看祖国

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2018-04-28 09:04:00

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学校：伊川县直第二小学

1 从家乡看祖国优质教案设计

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关键词：1 从家乡看祖国优质教案设计

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小学品德五年级上册

《走进民族大家庭》教学设计

执教教师：张雪栋

伊川县直二小学

2018年3月25日

《走进民族大家庭》

教学目标：

１、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。

２、进一步提高识图能力、收集资料能力、语言表达能力和合作能力。

３、知道我国是一个拥有５６个民族的大家庭，各民族都拥有独特、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。

教学准备：

１、５６个民族的完整目录。

２、有关少数民族的资料，包括文字、图片、实物等，以及中国政区图，供学生活动时使用。

３、歌曲录音：《歌唱祖国》《爱我中华》。教学活动及过程：

第一课时

１、欣赏教科书第６８页的照片。

２、组织探究活动。确定开展“认识祖国大家庭”活动的寻秘方向，学生可以以小组为单位，也可以自由组成寻秘小组，认领寻秘的任务。

“认识祖国大家庭”寻秘活动的探究方向：

（１）中华民族大家庭的组成；

（２）我们国家都有哪几个自治区，为什么会有少数民族自治区；

（３）我国的少数民族及分布；

（４）我国的特别行政区；

（５）我国的宝岛台湾；

（６）华人、华侨的中国情结。

３、分小组开展“认识祖国大家庭”的活动，如果需要，可将活动延伸到课外。

４、讨论。教师询问学生是否听过并会唱《爱我中华》这首歌曲，并播放歌曲录音，和学生一起唱。教师提问学生：“我们的祖国大家庭里有多少个民族成员？对于祖国大家庭里的民族成员，同学们知道多少？”让学生说一说他们所知道的民族，教师随手将学生所提到的民族写在黑板上，并简单介绍学生没有提到的民族。

５、学生以小组为单位，阅读教科书第６９页的中国主要民族分布图，找到图中所列举的１８个少数民族及其聚居地。

６、讨论。组织学生按照教科书第６９页的讨论要求进行小组讨论，然后在全班进行汇报。

７、教师总结：“我们祖国大家庭里有５６个民族成员，分布在祖国各地，每个民族都有自己独特的生活方式和生活习惯，有自己独特的文化。有的民族有本民族的语言、文字，有的民族只有本民族的语言，但没有文字。各个民族都有自己值得骄傲的悠久历史和丰富文化。所有这些都是和各民族居住地的地理环境、民族形成的历史分不开的。课后，同学们可以就这些内容进行深入了解。”〖家庭作业〗

8、布置作业：每个学生自由选择一个民族（如果学校地处少数民族地区，则应该包括汉族），收集有关这个民族的资料（应注意排除教科书中已经介绍过的４个和将要介绍的藏族和新疆等少数民族），下节课展示评比。

关于本教案的常见问题

Q：1 从家乡看祖国优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 从家乡看祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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