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3 社区需要我们的共同参与第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：3 社区需要我们�…第二课时教案

正文

3 社区需要我们的共同参与

教学设计

1教学目标

1．通过教学探究活动使学生发现社区存在的问题。

2．养成关心公共事务、热心社区服务的态度，树立社区小主人的责任意识。

3．培养学生资料筛选和收集的能力。

2学情分析

本班学生主要居住在石岗村、美心社区及其周围，本地段存在流动小贩自由买卖、早市等现象，方便居民生活的同时，也给居民带来不少的不便，因此本课话题贴近学生的生活，学生兴趣比较浓。然而学生年龄小、阅历浅，能发现这些现象，却无法分析此问题带来的影响，需激发他们作为社区一员的责任感，引导学生去探究问题。21教育网

3重点难点

1．养成积极参与社区建设是每个社区人的责任意识。

2．引导学生善于发现生活中的问题，激发参与社区建设的愿望，寻找解决问题的方法和途径。21cnjy.com

4教学过程

活动1【导入】感受早市的优点

1.看学校附近“早市”的视频。

2.引发学生认识“早市” ——板书“早市”

活动2【讲授】认识“早市”，感受早市的经历

1.认识“早市”的形成

活动3【活动】小组汇报，课前研学

1.谈谈生活的社区，逛过“早市”的经历。

2.课前，我们对各社区周边的早市进行了调查，请小组说一说：说说你们社区周边的“早市”。（汇报研学案：课前研学）21·cn·jy·com

活动4【活动】小组讨论，“早市”出现的问题

1.聆听音频，谈感受。（噪音问题）

2.感知吵闹声音来源？（完成研学案活动一：形成研学问题）

3.请小组合作完成，讨论：“早市”引起的问题。

（如：无照经营、缺斤短两、噪声扰民、影响交通、破坏卫生、偷鸡摸狗、打架斗殴、卖假掺次、假币流通、欺行霸市、藏污纳垢等。）www.21-cn-jy.com

活动5【练习】小组合作，完成小练习

1.通过小组合作学习，共同认识“早市”出现引出的问题，同时，针对“食品安全”的问题，进行小练习测试。2·1·c·n·j·y

（加深对：蔬菜农药残留检测、动物检疫合格证、假冒伪劣产品、“三无”产品等的认识。）

2.聆听专家的介绍。

活动6【讲授】相互对比，认识正规的市场与“早市”的区别

1.正规的“市场”和“超市”的问题会相对来说，问题比较小。（因为它们有监管、有保证、有抽查）

活动7【活动】互相争辩，是否早市就不应该存在呢？关闭好不好？

1.进行争辩采访：早市就不应该存在呢？关闭好不好？

活动8【练习】思维碰撞，寻找规范处理“早市”的办法

1.那么，你们认为，如何能规范处理“早市”的问题呢？

2.小组出谋划策写建议（完成研学案中活动二）

活动9【讲授】规范“早市”的好处

2.看相关报道

3.看各国的“早市”

活动10【作业】畅谈收获，总结

1.完善建议书，可以小组合作完成，也可以在爸爸妈妈的帮助下完成。

2.向家长了解自己家所在的居委会主任是如何产生的。

资料摘要

3 社区需要我们的共同参与第二课时教案