Recycle 1第二课时教学实录

Recycle1第二学时

教学目标： 能力目标：

能听懂，会说“Where are you from? I am from…

”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …” “Look at the ~~.it’s fat/ tall/short/thin……”

情感态度价值观目标：

通过前三单元的学习，使学生能够达到大方的与不认识的人打招呼，热爱世界，关心爱护家人，以及喜爱赞美小动物。

学生通过各种形式的操练活动，配眼自主探究，合作学习的能力。

教学重难点

重点

在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。

难点

会表演read aloud 的对话，背诵listen and chant,并能灵活运用于真实情中。

教学用具

1.CAI 2.人物头饰、实物

教学策略

l. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。

2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。

3.准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。

教学过程：

Step1 warm-up and Review 1 教师放录音P30 At the zoo学生跟唱。活跃课堂气氛并为上课做铺垫。

2 教师出示动物图片，帮助学生回忆学过的动物，panda /bird /elephant/ dog /pig/ duck……

3教师引导学生用形容词介绍动物。A big duck \ a fat panda. 4 教师出示 Zhang peng\ Mr Jones\ Amy \ pig 的图片，让学生介绍给大家，句子接龙，每人一句。This is …he\she is a boy\girl. He\she is from ……he\she\it is tall\short\fat……

He\she\it has big eyes\nose\mouth……

Step2 Presentation 1 lisen and chant T :Today,we have two animal friends.little bird and baby panda.say hello to them.让学生先用自己的语言形容panda and bird. 2 让学生四人一组，初步学习文本。把不懂或不认识的单词或句子做

标记。

3 让每一组的学生起来说自己不懂得，先看同学之间有没有能解答的，没有的话教师集中答疑。 Fast /you are a little bit fat. 4播放多媒体课件

，逐句让学生跟读，并模仿录音。

5 男女分角色朗读，并记住。

6 match and read aloud 学生自主练习，学生非常喜欢做这类游戏。

7 Look at the picture ,anwer the question.让学生分组进行讨论。参照课本P12-13 Who’s that man \woman \boy? He’s\ she’s\ Sarah’s……

Who’s not here? 8 Find someone has a tick.选出图中某几个人物做Look and tick ，加强学生对man 、woman 、teacher、 student、 boy 、girl的理解

9 Find and circle 让学生找出能够形容图中物体的单词 man\ pen\ ten \can\ big \fat \thin 一共有十支钢笔，这个男人是瘦的，这只老鼠是胖的。。。。。。

10 Sing a song 帮助学生逐句理解歌词大意，并学唱歌曲。

Step3 Practice 1 match and read aloud review Unit 1 some words 把第一单元单词以图文连线的方式出示在练习纸上，让学生复习并拼写。

2 choose 把第一单元的拼写单词以选择题的形式出现。选择不同读音的单词。

3 match and read aloud review Unit 2,Unit 3 some words 把第二、三单元单词以图文连线的方式出示在练习纸上，让学生复习并拼写。

4 choose 把第二、三单元的拼写单词以选择题的形式出现。选择不同读音的单词。

Step 4 Sum-up 1引导学生梳理总结

师生谈话：引导学生看板书内容，引导学生说出今天学习的主要内容。并跟录音chant,然后跟伴奏chant. 2渗透情感教育

课件演示关于动物，教育学生喜爱小动物

Step5 Home work 回家把chant说给爸妈听 口头描述任意一科老师

板书设计：

This is …

he\she is a boy\girl. He\she is from ……

He\she\it is tall\short\fat……

He\she\it has big eyes\nose\mouth……

man\ pen\ ten \can\ big \fat \thin