3 社区需要我们的共同参与优质课教案

三年级下册第四单元

社区需要我们的共同参与

主题三 课题1：早市引出的问题

从化区鳌头镇车头小学 余锦秋

一、教学目标：

1、知道遇到问题或矛盾要积极想办法解决。 2、懂得社区是我们大家的社区建设靠大家的力量为自己能为社区出谋划策感到骄傲。 3、养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。培养学生解决问题的能力。 二、教学重难点：

1、使学生知道积极参与社区建设是每个社区人的责任。 2、引导学生善于发现生活中的问题激发参与社区建设的愿望寻找解决问题的方法和途径。 3、指导学生掌握参与社区建设的正确方法。

三、教学准备：

学生了解所在地区居（村）委会存在的问题。

四、教学课时：2课时

五、教学过程

（一）视频导入，激发兴趣

1、播放早市的视频。

2、你熟悉这个局面吗？揭题，板书。

3、你去过早市吗？谈谈你对早市的印象。

由于同学所在社区的早市情况不大一样，有的管理得比较好，相对引出的弊端就少；而有的社区早市由于管理不当，在给社区带来便当的同时，也带来了一些危害社区人民生活和利益的问题。

（二）社区中存在的问题

1、在社区中，像早市这样由人们的一起需要引出的问题，你还知道有哪些吗？

2、同桌交流，指名汇报。

（1）、社区内遛狗，宠物在社区内随地大小便，有时宠物聚在一起打斗，发出叫喊声。

（2）、社区内有人养鸽子，鸽子的粪便随处可见。

（3）、社区很大，只有一个大门，很多居民为了方便，把大院的护栏给扒了个大洞，引发了安全事故的发生。

……

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（三）探究解决问题的方法

1、选择几个有代表性的问题，让学生分小组讨论：该如何对待和解决这些问题？

在讨论中，有的组边说边写，有的组情绪激奋地抒发着自身的情感，也有的组积极地争论着解决问题的方法。

2、小组汇报。

（1）早市问题。

生：针对早市的卫生问题，我们建议写一个告示贴在早市的大门口，上面写着惩办制度，比方：各摊位要搞好自身周围的卫生；假如卫生不好，罚款100元。假如有的商贩卖伪劣商品，就送到工商局，不再让他卖东西。

师：那谁去负责罚款？

生：家长。

师：大家想想，我们的家长有权力罚款吗？

……

（2）居民随意遛狗问题。

有的同学针对社区局部居民随意遛狗提出建议，要求居委会规定遛狗的时间和专门遛狗的地方，违规者罚款或打狗；还有的组补充说，假如谁家的狗随地大小便，就必需由它的主人去打扫。

（3）篱笆被扒开问题。

针对社区篱笆被扒开一道豁口的事。有的组说，社区保安应先把它修好，再向全体居民通告，扒篱笆是一件不道德的事，会危害大家的利益，要求居民们以后都要走大门。可也有同学提出，这个方法太不严厉了，恐怕不能引起人们的重视，应该设专人在那个洞守着，看谁再从那儿走，就让他赔偿那些丢东西人家的损失。但是有的同学不同意，认为这个方法不好，那人又不是小偷！

3、小结。

大家为解决社区问题，积极参与讨论，并找出了一些解决问题的方法。

（四）模拟体验

1、你们提出的这些方法是否合适？能真的解决问题吗？无妨扮演出来，看看当事人会有什么反应。

2、同学分小组扮演以上情景和解决方法，扮演中教师加入到小组中专门扮演反面当事人，目的是将同学提出的不合理建议或处分决定，给予相应的不配合行为，使矛盾激化，然后再引导同学寻找既能化解矛盾又能解决问题的最佳方法。

3、小结。

解决社区问题需要根据相关部门制定具体的规定，或者由社区的管理部门来解决。作为小同学，在社区生活中既是小主人，但又是弱势群体，不具备直接解决、处置社区问题的能力，所以，不要直接参与解决。但在平时的生活中，可以发现问题后和时报告家长或社区管理部门，教师要协助同学找到如何参与社区管理和如何参与解决社区问题的正确方法，防止同学在生活中的盲目行为和不平安因素。

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（五）写给居委会的建议

1、在统一认识的基础上，请各组同学向各自社区居委会起草一份自身对社区问题的看法、愿望或合理化建议，表达作为社区一员对社区建设的关心和参与管理的责任。

2、请个别写得好的小组汇报。

3、小结。

社区生活是绚丽多彩的，既有它幸福、安定、和谐的方面，同时也存在着一些不和谐音符，存在着一些棘手的问题。我们作为社区的一员，要有责任意识，在自己做好的同时，也要想出合理、有效的方法解决存在的问题，共同把我们的社区建设得更美好。

板书：

早市引出的问题

出现问题

有效方法

解决办法 变得干净

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