Unit 1 Will you help me?优质课教案

小学备课教学设计

课 题

授课班级

教学课时

Unit1 will you help me ？(1)

五年级

主备人

授课时间

张国武

授课人

第1 课时

累计备课数

第 课时

修改批注

教学内容

本单元重点在于练习句型will you help me?/I 分 析

will……，让学生学会运用句型进行愿望的表达。

一、知识与技能

能听、说、读本节课的词语和课文内容。

二、过程与方法 三维教学通过老师领读学生跟读的方式学习课文内容。

三、情感、态度与价值观

目 标

在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行教学重点

主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学难点

教学理念及

实施策略

运用新句型进行英语对话。

通过比赛、游戏等活动充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的兴趣，让学生在实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学生的听、说、读、写水平和自主学习意识。

游戏，音频，情景教学法， Pair-work 两人小组活动， Group-work 小组活动，多媒体辅助教学

课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具

教法学法

教学用具及

资源使用

教 学 过 程

一、

组织教学。

二、热身、课程导入

游戏环节。

1、操练方式：

准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词。

2、注意事项：

每次进行游戏的单词量不宜太大，

以 8—10 个为佳；

发现学生有发音问题要及时纠正；

注意不要让学生重复说出同一个单词。

三、呈现新课

1、学习新单词。

1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，带领同学学习一些新单词，如 present, fish 等。

3) 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。

2、句型教学。

1) 老师放映课件， PPT会展示本课重点句型：

--- Will you help me? --- 你会帮助我吗？

2)

然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。

四、学生活动

探究一：听录音整体理解文本

1、 Daming is going to visit his ____. 2、 Daming will take a ________ 3、

_______ will help Daming 4、 It’s a ____ kite 学生先回答问题，然后说一说课文大体意思。

探究二：逐句听读，理解文本

1、I’m going to _____ my cousin in ________. His name is Simon. What _______ can I take? What about a __________? I think he’s got a toy panda. His mother and grandma are _________. 学生回答，并学习Chinese I am Chinese/We are Chinese 2、I think I’ll make a Chinese ______! But will it be ______ in New York? I think so. 学生回答，并学习I think so.及I will…

3、Will you help me? Of course. I will. 学生回答，并通过语境练习Will you help me? Of course. I will. 4、Daming, your cousin will love this kite. It’s _________________. Thank you for your help. It _______ a great present. 学生回答，并学习Chinese word 探究三：跟读课文把握句型

1)I will…

2)Will you…? Yes, I will./ No, I won’t. 五、师生互动。（利用句型和给出的图片进行活动）

Will you…?Yes,I will./ No, I won’t （wear a coat，read books, fly a kite, play computer games, play football, eat a hamburger）

六、拓展 Father's Day A: Hi, I’m______, Fathers’ Day is coming.

What will you do for your father? B: I will ______ . C:_______ D:________ 七、总结及作业

1.抄写记忆本课单词。

2.练习使用will you help me?寻求帮助

教学反思：

签阅：