读童谣　做个好娃娃优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

做个好娃娃教学设计教学目标:通过感受、认识四分休止符的作用培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。2.通过聆听节奏学习节奏提高学生的音乐感觉。3.通过有感情的念儿歌增强学生的节奏感和韵律感。2学情分析认识四分休止符。有节奏的念儿歌《做个好娃娃》。学生能很好的掌握所学内容。3重点难点1.能感受和认识“

资料类型：教学教案文档

所属课文：读童谣　做个好娃娃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

116

下载次数

更新时间

2018-05-21 21:14:00

来源学校

学校：康县迷坝乡九年制学校

读童谣　做个好娃娃优秀教学设计

未知

2018-05-21 21:14:00

116

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：读童谣　做个好娃娃优秀教学设计

正文

做个好娃娃教学设计

教学目标:通过感受、认识四分休止符的作用

培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。

2.通过聆听节奏学习节奏

提高学生的音乐感觉。

3.通过有感情的念儿歌增强学生的节奏感和韵律感。

2学情分析

认识四分休止符。有节奏的念儿歌《做个好娃娃》。学生能很好的掌握所学内容。

3重点难点

1.能感受和认识

“四分休止符”的作用。

2.能聆听模仿拍节奏。

3.能按节奏念儿歌。

4.能演奏打击乐器。

4教学过程

活动1 【讲授】做个好娃娃教学设计

一、师生问好。

二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

1.以游戏的形式演唱

老师举红牌时

,学生在心里默唱; 举绿牌,学生放声歌唱。

2.老师评价,鼓励。

3.全班完整的演唱歌曲。

三、感受、认识

“四分休止符”

1.导入

:你们的歌声可真美

,把我们今天的小客人

“小鸭子”给引来了!(出示鸭子图片), 瞧我们的小鸭子可爱啊

,快和它打个招呼吧

(互动“打招呼”), 我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”,

谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀?(学生回应)。

2.提要求

出示绿灯牌

请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行

;出示红灯牌

,请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭

,这个时候是不能发出声音要静止通行的。

3.出示不同的灯牌

,请学生进行演示。

4.评价

,奖励。

5.小结:为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用,我们用这个标记“X”

来表示通行,用“O”来表示小红灯, 看到它是就要怎么样啊?(

学生答)对就要停止, 不能发出声音啦!

6.给学生练习:X

嘎

嘎(m

闭嘴巴)

7.评价、奖励。

8.全班练习。

9.换成拍手的方式来再练习一次,注意提示“四分休止符”

的地方要停住(手做握拳姿势)

10.请个别生展示掌握程度。

11.全班再练习。

四、节奏练习

1.过程导入:小鸭子很感谢我们的小朋友,它终于学会了看

“红灯”、“绿灯”发方法,现在它要邀

请我们大家一起到它朋友的聚会里去玩玩!( 请学生打开书)看看,它的好朋友都有那些小动物啊

!(请学生说)哦,可真热闹啊!要想参加他们的聚会, 必须先听出他们的声音密码, 听出后用你们的手拍出来, 怎么样?敢不敢接受挑战啊!(鼓舞学生聆听的兴趣)

2.老师拍第一条节奏,学生聆听模仿。

(1)师拍:X

(注意提示学生安静的听,老师给手势了才能拍)

老师连续拍两次)

(2)请学生模仿拍。

关于本教案的常见问题

Q：读童谣　做个好娃娃优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读童谣　做个好娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

读童谣　做个好娃娃优秀教学设计