2我来做个小导游ppt课件配套教案内容

《我来做个小导游》教学设计

教学目标：

1.至少能说出三个家乡的自然人文景点。

2 课前搜集信息，课堂上通过猜一猜，讲一讲，做一做等活动处理信息，了解家乡，感受家乡的变化和发展。

3.在了解家乡的历史.文化.自然环境的过程中,感受家乡的变化和发展。热爱家乡，愿意并能够为家乡的发展出谋划策。

教学重点：知道家乡的人文自然景观，热爱家乡。

教学难点：为家乡的发展出谋划策

教学准备：课件，资料 第一课时

教学过程

一

出示课题

今天已经是周五了，这个周末又是出游的好机会了。这次啊，请同学们做个小导游，带着你的爸爸妈妈去，你们愿意吗？什么是导游？那怎么才能做个合格的小导游呢？（做好准备工作，导游的时候声音要洪亮）

（导游即引导游览，让游客感受山水之美，并且在这个过程中给予游客食、宿、行等各方面帮助，并解决旅游途中可能出现问题的人。

一般来说景点讲解员是也属于导游人员范畴的。）

今天，请大家学习怎么引导你的爸爸妈妈去游览我们这座美丽的城市太原，一起去感受太原的山山水水。

二

了解家乡的自然人文景点

1 听听这首歌里，你听到了哪些景点？

2请你们安排一下这个周末的行程，你要带你的爸爸妈妈去哪儿，为什么要去那儿呢？

3 把你的行程安排和你们组的其他导游们分享一下。

4学习老师给的资料

三

课中检测

四

太原特色景点

1谁来读读这段话

一起读出里面的中的数量词，

大家有什么感受吗？

就连我们熟悉的，柳巷，迎泽大街，三晋饭店，晋阳饭店，都有着极其丰富的历史内涵，

想象一下，两千五百年前，上海浦东还是一片汪洋大海。

2 这些历史遗迹仅仅是因为年代久远而知名吗？

3就在晋祠周柏唐槐的旁边，圣母殿与献殿之间，有一座鱼沼飞梁，看看他，给你留下了什么印象？古人以圆形为池，方形为沼，此方形池中多鱼，是为鱼沼。架桥为座，若飞也。是为飞梁。

看看这座桥，与平常见到的桥有不同呢？（两边就好像长了翅膀，要飞起来一样。）作为一座桥梁，首先得能承重。

4 我们也来自己动手搭一座桥。

纸桥试验

5 看温馨提示。

6 刚才搭桥同学们用的材料是纸，我们再来仔细观察鱼沼飞梁，它是什么材质呢？（石）

思考两个问题。

7通过刚才自己做的纸桥实验，了解了鱼沼飞梁的工艺。你有什么感受？

（文化，勤劳，智慧）

8 梁思成评价

小导游们，周末带着你的爸爸妈妈去看一看，走一走这座世界上最古老的立交桥吧。

9 在我们太原，想想这样集聚了古代劳动人民智慧的仅仅是鱼沼飞梁这一处吗？

总结：漫长的历史长河中，智慧的先辈们用自己勤劳的双手和汗水，开发了这片依山傍水的沃野。

听了同学们的介绍，你有什么想说的吗？

五

辩论会引出现代太原

看一段视频，知道这是哪儿呢？（新修的晋祠公园）

你觉得这样好吗？说说你的理由。历史遗迹的重修，

近几年，我们太原还有了什么新的变化呢？（自由说）

小结：随着长风商务区科技馆美术馆图书馆的建成使用，随着汾河公园继续南延，随着中环路的建成通车，随着东西山环境治理，我们的太原，发展中的太原更具魅力了。

六

导游词

总结：悠久的历史渊源和独特的地理环境，以及日新月异的现代都市气息，形成了太原得天独厚、古今兼备、人文交融、多姿多彩的旅游资源。

小导游们，现在你们准备好了吗？准备你的导游词，开始引导家人朋友们游览太原这座魅力城市吧。

这个周末，让我们用眼睛去欣赏，用脚步去丈量，用心去感受我们的魅力太原吧。