认识图形名师教学实录

认识图形

忠县拔山镇中心小学校

冉瑞菊

教学目标

1、

使孩子们对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。2、培养孩子们初步观察、想象和语言表达的能力。3、培养孩子们动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。

教学重点

对平面图形的感知认识和动手操作能力。

教学准备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。

教学过程

：

一、

创设情景

，导入新课

小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗？1.认一认

出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称。（课件出示） 2.选物体，你们的学具盒里有这些物体吗？请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗？3.初步感知（摸一摸描一描

剪一剪

贴一贴）

师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢？

你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗？（师生共同贴出剪得图形）

二、揭示课题

小朋友们剪得图形真漂亮，你们想看的更清楚吗？看！老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。现在，大家看一看那些图形长的比较像？比较长方

体和正方体。这就是我们今天学习的新知识《认识图形》。

三、实践操作 这四种图形我们已经认识了，下面我们来动手围一围，摆一摆。

1.

用钉子板围。2.

用小棒摆。

四、课间活动

今天我们又认识了新的图形，孩子们，你们高兴吗？下面就让我们用歌声来庆贺一下吧！（师生共同表演唱《如果幸福就拍拍手》

五．提高能力

1、找一找（在生活中找有关的图形）。

师：刚才我们认识了这4种图形，请大家仔细想想我们的生活中有吗？（有）

请你找出来，找到的小朋友请告诉你小朋友们！

2、辨一辨。教师出示一些实物。

师：小朋友，你们都找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看？下面进行抢答游戏，知道的小朋友马上站起来说。这是什么？它的面是什么形状的？（老师出示准备的几个实物课件）

3.数一数。

看，数学多有意思，就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画，孩子们，下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧！（出示课件）

六·我当个小小设计师

1、导入

。（多媒体出示学校的美术室，导入

“小小设计师”。）

师：小朋友真聪明！那你们知道这是什么地方吗？（这就是

我们学校的未来的美术室）

2、设计图画。

听音乐，运用今天学过的图形设计一幅美丽的图画。

3、汇报成果。

教师把设计好的图形展示给同学们欣赏。

4、教师小结。

其他学生设计得也不错，课后我们就开个“小展览”大家一起来评一评，好不好！

今天，我们每个同学都做了小小设计师。