解决问题教学设计一等奖｜教案在线预览

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兴业县第一实验小学数学三年级下册高效课堂集体备课教学设计授课时间：2018 年5 月25 日主备人课题黎诗晓备课成员第七单元：小数的初步认识—解决问题李小英莫菊献李献芝课时第4 课时P97例4教学目标1、通过运用小数加、减法解决购物中的问题，使学生进一步认识小数的含义。2、通过写一写、说一说、想一想

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-28 09:40:00

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学校：兴业县第一实验小学

解决问题教学设计一等奖

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2018-05-28 09:40:00

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关键词：解决问题教学设计一等奖

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兴业县第一实验小学数学三年级下册高效课堂集体备课教学设计

授课时间：

2018 年

5 月

25 日

主备人

课题

黎诗晓

备课成员

第七单元：小数的初步认识—解决问题

李小英

莫菊献

李献芝

课时

第

4 课时

P97例4

教学目标1、

通过运用小数加、减法解决购物中的问题，使学生进一步认识小数的含义。

2、

通过写一写、说一说、想一想等数学活动，学生学会进一步体会解决问题的步骤、策略和方法。

3、

在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

重点：体会解决问题的步骤、策略与方法

难点：感受数学在生活中的应用

二次备课

教学重难点

教学准备

课件

第一段

第二步：

预习导预学

习导学

第三步：

检查释疑

第一步：用多种方法解决生活中有关小数的实际问题

明确学

习目标

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

教

学

过

程

在小组内展示学习成果，互查互助，纠错释疑，小组内解决不了的问题提交给老师请求帮助。

活动一

自学数学书第97页的例4解决问题，先自学独立完成，再小组讨论，准备展示。看哪个小组的方法最多！

预设方法一：

第二段

合作探究

第四步：合作学习

预设方法二：

第五步：探究展示

方法三：

小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

活动二：

独立思考，师友交流，准备展示。

第三段

第六步：

达标测导评

学测评

反思总结

小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克

胡萝卜，够吗？

这节课你收获了什么？

解

决

问

题

板书设计

方法一：

方法二：

方法三：

教学反思

科组长签名：

年

月

日

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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