分数混合运算国家获奖教案｜教案在线预览

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分数除法 --- 乘除混合运算【教学目标】1.2.3.培养学生的迁移类推能力。【教学重难点】重点：掌握分数四则运算的运算顺序。难点：正确地计算分数四则运算。【教学过程】一、复习准备1.教师提问：上述式子有哪些运算？运用了那些计算法则？它们的运算顺序是怎

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所属课文：分数混合运算

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2018-04-30 16:03:00

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学校：临夏市新华小学

分数混合运算国家获奖教案

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关键词：分数混合运算国家获奖教案

正文

分数除法

--- 乘除混合运算

【教学目标】

1.2.3.培养学生的迁移类推能力。

【教学重难点】

重点：掌握分数四则运算的运算顺序。

难点：正确地计算分数四则运算。

【教学过程】

一、复习准备

教师提问：上述式子有哪些运算？运用了那些计算法则？它们的运算顺序是怎样的？

2.引导学生发现分数加减混合运算和整数加减混合运算顺序是一样的。

出示例3

每次吃半片，每天吃3次。一盒药共12片，可以吃几天？

1.2.3.分组交流，展示解题思路（2种）。

方法1：×3＝2（片）综合式2

23（天）

12÷＝12×＝8（日）

112÷（×3）221

方法2：12÷＝12×＝24（次）综合式12

（天）

24÷3＝8（日）112÷÷32答：（略）

4.根据思路怎样列式，并怎样转换成综合式？

5.6.学生试算，指名板演并集体订正。

三、实践应用

1.完成教材第33

学生自己解决，对有困难的少数学生，可小组内交流。

引导学生说一说，计算时应该注意什么问题？

师生共同归纳总结分数连除的计算方法。

同级运算都出现，从左往右依次算。遇到括号怎么办？小括号里最先算。

五、课堂作业

教材练习七第7、8题。

六、板书设计

分数除法

例3：

答：（略）

（天）（天）

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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