解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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解决问题于家小学史会平教学目标知识与技能掌握并正确小数加、减法和理解实际运用中的小数计算。过程与方法通过课堂练习和巩固训练实现对知识的熟练掌握。情感态度与价值观培养学生观察、比较、分析问题的能力，培养学生的数学思维意识。教学过程一、复习引入月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？二、引入情景，探究新知1

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-05 17:05:00

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学校：井陉县于家乡于家小学

解决问题第二课时教案

未知

2018-06-05 17:05:00

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关键词：解决问题第二课时教案

正文

解决问题

于家小学

史会平

教学目标

知识与技能

掌握并正确小数加、减法和理解实际运用中的小数计算。

过程与方法

通过课堂练习和巩固训练实现对知识的熟练掌握。

情感态度与价值观

培养学生观察、比较、分析问题的能力，培养学生的数学思维意识。

教学过程

一、

复习引入

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

二、

引入情景，探究新知

1 收集信息，明确问题

小丽有10元钱，买了1个想买1个够吗？

提问：你知道了什么？

要解决什么问题？怎样解决？

2分享过程，感悟方法

预设1 10－6.8＝3.2（元）

和1支，还，她的钱

2.5＋0.6＝3.1（元）

3.1＜3.2，小丽的钱够了。

预设2 10－6.8＝3.2（元）

3.2－2.5＝0.7（元）

0.7＞0.6, 小丽的钱够了。

这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。

用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么？

还有其他方法吗？

还可以把要买物品的价钱都

加起来，看比10元多还是少。

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

9.9＜10，小丽的钱够了。

怎样检验？

交流小结：

一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法

可以相互检验。

3体会感悟，深化理解

如果把换成

学生独立完成

交流

三、巩固练习，提升认识

，钱够吗？

货车自重2.8吨。它是否超载了？

2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克

胡萝卜，够吗？

四

布置作业

第99页练习二十一，第6题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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