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教案教学内容：Lesson 20 Jenny Goes Home 教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：had，went，saw，ate 2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Did you miss me?Yes，I did. What did you do yesterd
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Lesson 20 Jenny Goes Home教案教学设计导入设计
未知
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关键词：Lesson 20 Jenny Goes Hom…教案教学设计导入设计
正文
教案
教学内容：Lesson 20 Jenny Goes Home 教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：had，went，saw，ate 2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Did you miss me?Yes，I did. What did you do yesterday? I ate an orange. 3.能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念
4.能辨别这些动词的现在时和过去时形式：have/had go/went See/saw eat/ate 重点、难点：
辨别这些动词的现在时和过去时形式：have/had go/went See/saw eat/ate 基本句型结构：
Did you miss me?Yes，I did. What did you do yesterday? I ate an orange. 二次备课
教学准备：教学光盘
教学过程：
1问候
T：Let’s
begin
our class. Hello boys
and
girls
S: Hello, teacher.
——
师生交流情感，解除拘束感
T; How are
you ? S: Fine, thank you ， and
you ?
T:
I’m
fine ,too 2游戏“Travel”
——
复词规则动词过去式
教师手持”Today”，
“Yesterday”两张卡片在全班来回走动，让学生抽此卡片。
教师用动作给出一些常用的动词，
如：教师作“走，跳，玩，谈话等”的动作，学生抽到卡片后就说
S1：Today ,I walk .
S2: Yesterday , I walked.
Today：
Yesterday：
go
went
see
saw
eat
ate
have
had
am
was 4听录音并跟读课文第一部分
5出示课件，根据所给内容说话
Jenny的旅行计划
The
first day
Tian’anmen Square
The second day
Palace Museum
The third day
Wangfujing 6听录音并跟读第二部分内容
7练习，完成活动手册第一题
8布置作业：总结所学常用规则和不规则动词的过去式，并在现实生活中主动应用
板书设计
Lesson 20Jenny Goes Home
Today：
Yesterday：
go
went
see
saw
eat
ate
课后反思：
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关于本教案的常见问题
Q：Lesson 20 Jenny Goes Home教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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