元、角、分教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

认识人民币第一课时开江县新宁镇第三小学张刚容一、教学目标【知识与技能】认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单名数之间的简单的兑换。【过程与方法】经历元、角、分单位之间的换算，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。【情感态度和价值观】感受数学与生活的密切联系，体

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

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2018-05-28 14:32:00

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学校：开江县新宁镇第三小学校

元、角、分教学设计及课堂实录

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关键词：元、角、分教学设计及课堂实录

正文

认识人民币

第一课时

开江县新宁镇第三小学

张刚容

一、教学目标

【知识与技能】

认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单名数之间的简单的兑换。

【过程与方法】

经历元、角、分单位之间的换算，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。

【情感态度和价值观】

感受数学与生活的密切联系，体会人民币在商品交换中的作用。

二、教学重、难点

重点：认识1元及1元以下的人民币，知道人民币的单位及单位之间的进率。

难点：认识人民币单位间的关系，能够进行简单的人民币的兑换。

三、教学过程

(一)导入新课

课件展示小明同学的“小猪存钱罐”，呈现：一元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币，5分、2分、1分的硬币。

提问：同学们认识这些钱吗? 引入课题：认识人民币

(二)探究新知

1.带领学生观察认识这些不同面值的人民币。

(1)认识元和角

提问：存钱罐里的钱哪些是你认识的，你能说出它们的面值分别是多少吗?你是怎么辨认出它们的? 带领学生认识1元、5角和1角。

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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