Unit 2 Review优质课教学设计

五年级英语下册Unit 2 Again, please!教学设计

课 题

备课人

赵庆先

Unit2 Again please! 成 员

赵庆先

课

型

复习

（一）知识目标(Knowledge aims) 1．

学生要完成九项活动来展示他们各自的听、说、读、写技能。

2．

学生将要完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。

教学目标

（二）能力目标(Ability aims) 请学生完成书上的九项活动来展示他们各自的听说读写技能。

（三）情感目标(Affective aims) 培养学生能为中华文化的悠久历史和博大精深而感到骄傲。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

课时安排

项目

学

过

使学生能够独立完成Again, please!课文内容。

使学生能够独立完成Again, please!课文内容。

情景法

教学课件，课文录音

共 1 课时 第 课时

预设教学过程

授课时间

二次备课

Step 1: Warm-up 1．

问候

当学生到达教室时向他们问好。等他们坐好以后，让教

他们翻到教科书第32页。

2．

课文导入

提醒学生这并不是一次测试，而是一个展示所学知识

程

的良好机会。告诉他们，如果不清楚自己的优势和不足就

教

学

过

程

无法进步。用几分钟时间浏览一下这九道练习，并解释题目要求。

Step 2: Presentation 1．

Listen and tick．

学生会听到几个句子。仔细听每个句子，如果图片和所听到的内容相匹配就在该图片右下角的方框里打勾。

录音内容如下: 1．

Look, there are some children．

They are crying．

2．

Jenny can fly her kite very high．

She is happy．

3．

Be careful! Oh, Danny is falling．

4．

It is about 6000 kilometres long．

It’s very famous in China．

答案：1．图2；2．图1；3．图2；4．图1 2．

Listen and write．

学生听录音并根据所听到的内容填空。

录音内容如下：

1．

Look, there are many women and men in the park．

2．

Don’t be afraid．

I can help you．

3．

Mary is playing．

She is happy．

4．

There are many children．

They are talking．

5．

Wait! The tea is too hot．

答案：1．

women, men 2．

afraid, help 3．

happy 4．

children, talking 5．

Wait 3．

Listen and number．

学生将会听到一些句子。听录音并观察这六幅图片。根据听到的顺序给图片标号，最先听到的标1，接下来标2，直到六幅图片都标完。

录音内容如下：

1．

May I take your picture, Jenny? 2．

The Great Wall is very old and very long．

3. We see some chairs and tables in the window．

They’re old．

4．

Danny, Jenny, Li Ming and Mrs．

Li are shopping．

5．

There are too many cars and buses on the street．

6．

Danny can’t fly a kite．

He hurts his arm．

He is sad．

答案：4-3-5-2-6-l Step 3: Practice Let’s do it!

1．

Look and write．

练习上方有一个词汇列表。学生用所给词的正确形式填空。

答案：men, sitting, tired, girls, crying, sad, women, singing, happy 2．

Read and match．

在这里，左右两侧都有句子。学生的任务就是把左面的句子和右面的应答搭配起来。

答案：1．

E 2．

A 3．

B 4．

C 5．

D 3．

Read．

Tick or cross．

学生阅读列表中的时间和要做的事情，然后根据信息判断下面的句子是否正确。

根据自己的判断打勾或画叉。

答案：1．

× 2．

√

3．

√

4．

×

5．

×

4．

Complete the dialogue．

在这个练习中，学生从下面的列表中选择正确的句子

填空。

答案：C-A-B-D 5．

Read and write．

学生用词汇列表中的单词填空。

答案：for, help, Be, take, feel 6．

Look and talk．

学生需要回忆前六课的重点内容并展开讨论。两人一组，观察图片，一个学生读出问题，另一个学生口头回答。然后交换角色，继续问答。

Step 4: Consolidation How am I doing? 用几分钟时间回顾评价的目的。向学生解释，评价的目的不过是认清自己的优势和不足，这样，就会把学习重点放在提高不足方面。如果学生给自己的星星太多，而实际上并不真正理解知识，随着时间流逝，情况会变得更糟，他们会越来越落后，最后就跟不上课了。

Step 5: Summary 教师带领学生回顾本单元所学的重点内容，并复习巩固重点知识点。

Step 6: Homework 学生复习本单元的重点内容。

板

书

设

计

Again, please! Tian’anmen Square the Palace Museum the Great Wall