2、3、4的乘法口诀名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

苍柏学校电子备课表格纸（NO ）教学课题教学课时教学目标（含知识与能力、2、3、4的乘法口诀（4）授课时间1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、过程与方法、情感态度价值观）4的乘法口诀。2、初步会计算4以内的两个数相乘。教材分析（含重点、难点、关键点）1、是使学生熟记2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 13:32:00

来源学校

学校：浏阳市文家市镇文家市初级中学

2、3、4的乘法口诀名师教学设计2

未知

2018-04-28 13:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、3、4的乘法口诀名师教学设计2

正文

苍柏学校电子备课表格纸（NO ）

教学课题

教学课时

教学目标（含知识与能力、2、3、4的乘法口诀（4）

授课时间

1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、过程与方法、情感态度价值观）

4的乘法口诀。

2、初步会计算4以内的两个数相乘。

教材分析（含重点、难点、关键点）

1、是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。

教学准备及手段

自主探究法、启发式教学法

教学过程设计（含作业安排）

一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。

1、开火车，对口令一五…三五…五五…四五…二五……

2、PPT说口诀算得数

3、根据口诀填一填

二、自主探究2、3的乘法口诀

1、教学例3 引导学生写出乘法算式编制口诀。

PPT算一算杯子和灯各有多少个？

试着编出3的乘法口诀

1×3 3×1 口诀：

2×3 3×2 口诀：

3×3 口诀：

2、教学例2 出示PPT例2的主题图，

请你照着3的乘法口诀，自己编出2的乘法口诀。

1×3 3×1 口诀：

2×3 3×2 口诀：

三、巩固练习

（一）计算并写出口诀

3×2=（） 2×2 =（）口诀：口诀：

（二）巩固口诀，看图直接说口诀

四、随堂练习

1、第56页练习十一，第1、2题。

2、辨析第56页练习十一，第3题。

l、做教科书第54页"做一做"中的练习。

板书设计

作业设计

教学后记

辅导记载

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、3、4的乘法口诀名师教学设计2