整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

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整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

正文

表内除法（一）整理和复习

东江源小学

温芬玲

教学目标： 1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2、巩固用2～6的乘法口诀求商。 3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学流程：

一、

故事导入

师：孩子们喜欢看动画片吗？

生：喜欢。

师：那肯定认识他们喽！

（课件出示动画片人物：大耳朵图图、小美、壮壮）

生和他们打招呼。

二、

分面包中重温平均分、除法的含义

师：周末他们相约去海边玩。瞧，这是他们准备的美食：

（课件出示面包）

师：你们猜，他们三个人是怎么分这些面包的。

生：平均分

师：什么是平均分？

生：就是每份分得同样多。

师：你能用一道算式来表示他们分面包的情况吗？

生：6÷3=2（个）

师：为什么用除法表示？

生：因为是平均分。

师：孩子们真棒！不仅会用除法解决问题，还知道为什么用除法。那这3个数字在这道除法算式里分别叫什么名字，你知道吗？

生说出除法算式中各部分名称。

师：其实除法在我们生活中应用的非常广泛。你能说说举例生活中什么时候要用除法吗？孩子们可以口头说，也可以画图或其他方式表示。

生

用自己的方式表示生活中的除法。

三、

水果背后藏着谁

师：孩子们真是生活的有心人，从生活中找到了这么多除法的例子，图图他们正是用除法解决了分面包的问题，其实他们那天除了面包还带了许多水果。瞧，都有哪些水果呀？你知道水果背后藏着的是谁吗？

（课件出示不完整的口诀表）

生将口诀补充完整

四、

图图臭美

师：图图他们带着这些美食来到了海边。瞧，他们正高兴地搭着城堡。

（课件出示图图在海边）

师：为了让小美更欣赏自己，图图对小美说：“任意指一句乘法口诀，我都能列出乘法算式和除法算式。”

孩子你们能做到吗？

那我们就开火车试试吧！

生开双轨火车（任意指一道乘法口诀，列出乘法算式和除法算式）

五、

壮壮向图图挑战

师：孩子们果然和图图一样，说到做到，任意指一句乘法口诀，都列出乘法算式和除法算式，不过看着臭美的图图，壮壮可有点不高兴了。他决定向图图发出挑战。图图接受了，并且成功通过了挑战，孩子们你们敢接受挑战吗？

（课件出示解决问题）

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，

另一个花瓶里插几根？

师：我们还是分工合作吧！

（课件出示合作要求）

1、小组成员按1、2、3、4的顺序发言，

1号解决第1题

2号解决第2题

3号解决第3题

4号解决第4题

2、每个人都要说：

知道了什么？

问题是什么？

怎样解答？

3、认真倾听，有不同意见及时补充。

生齐读合作要求

小组合作，师巡视指导

小组汇报

六、

盘点收获

师：恭喜孩子们挑战成功！这次外出游玩，图图可开心了，欣赏了美景，享受了美食，还成功通过了挑战，他觉得他的收获可大了。孩子们你们有收获吗？

生畅谈收获。

资料摘要

整理和复习教学设计第二课时

整理和复习教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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