解决问题教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

教学过程：一.复习引入新课。师:小朋友,你们喜欢去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍,谁能扫清路上的这些障碍? 口算 35+3 24+9 45+30 28+7 87-5 36-8 72-50 93-6 二.创设情景,让学生提出问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-05-24 12:17:38

来源学校

学校：南宁市明天学校

解决问题教学内容分析

未知

2026-05-24 12:17:38

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学内容分析

正文

教学过程：

一.复习引入新课。

师:小朋友,你们喜欢去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍,谁能扫清路上的这些障碍? 口算 35+3 24+9 45+30 28+7 87-5 36-8 72-50 93-6 二.创设情景,让学生提出问题。

(一)观察第96页情景图。

1.仔细观察,从这幅图上,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,可以提出哪些有关的问题? 2.学生提问题。

(二)观察情景图。

1.图中有哪些问题需要我们解决? 师根据生答板书:电话和台灯一共要用多少钱?”

带500元够吗?”

2.谁能解决上面两个问题呢? 学生回答后,教师板书: (三)揭示课题,板书课题。

三.小组合作探索,解决问题。

(一)探究学习三位数加三位数的计算方法。

1.学生自主探索。

2.小组讨论交流计算方法.教师巡视。

3.各小组汇报交流情况. (二)学生小组讨论喜欢的方法。

1.学生小组讨论,教师巡视。

2.学生汇报。师:为什么喜欢这种方法? 3.这两个问题解决的结果如何?

四.巩固练习。

练习十九6、7、8.(选加法做。) 五.小结:通过这一节课的学习,你学会了什么?五.全课小结。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学内容分析