2、3、4的乘法口诀教案范文｜教案在线预览

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长安区第二小学教案专用纸（ 2017-2018 学年度第二学期）科目：数学年级：二年级主备教师：授课教师：总教学2、3、4的乘法口诀课 1 第 1 课时内容时教学目标教学重难点教学方法1.学生学会2，3得乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义2.通过学生画一画，说

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-16 14:32:00

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学校：西安市长安区第二小学

2、3、4的乘法口诀教案范文

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关键词：2、3、4的乘法口诀教案范文

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长安区第二小学教案专用纸

（ 2017-2018 学年度第二学期）

科目：数学

年级：二年级主备教师：授课教师：

总教学

2、3、4的乘法口诀

课 1 第 1 课时

内容

时

教学

目标

教学重难点

教学

方法

学生学会2，3得乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义

通过学生画一画，说一说等活动，培养学生的操作能力和归纳意识

在学生的学习过程中，培养学生的初步观察和总结能力

理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法

讲授法

学法

指导

小组讨论

教学

资源

课件

教

学

过

程

设

计

一、复习引入

2×5= 4×5= 5×1= 3×5= 二次备课

（说一说，你用的是哪一句乘法口诀？）

随机抽取几名学生背一背5的乘法口诀

师：同学们真棒！5的乘法口诀背的真熟练！其实呀，乘法口诀还有

很多呢！今天我们再来学习

二、情景新授

出示情景图

师：你能根据情景图列出乘法算式吗？

生：1×2=2 2×1=2 师:回忆我们编5的乘法口诀的过程，我们是怎么编的？

生：把乘号省略，小数在前

师：你能尝试着给1×2=2 2×1=2编一句口诀吗？

生同桌讨论，汇报

生：一二得二

师：为什么在乘法口诀中加一个“得”字？

生：因为积是一位数，所以要加“得”

师：这句口诀可以算几个算式？

生：两个，1×2=2 2×1=2 师：同学们真棒！

出示情景图

师：你能列出相应的乘法算式吗？

生：2×2 师：为什么这么列？

生：一组由两个乒乓球拍，图里有两组，也就是两个2，所以2×2 师：你真是个会观察的孩子！

师：同学们能自己给2×2=4编一个乘法口诀吗？

生：二二得四

师：说一说，你是怎么编得

生：把乘号省略

出示情景图

师：请你列出乘法算式，并尝试写出相应的口诀

生小组讨论，汇报3得乘法口诀

师：真棒！谁能来总结，我们是怎么编乘法口诀的？

生：把乘号省略，当积是一位数的时候要加“得”

三、巩固练习

1.将口诀补充完整

二二（）二（）得六（）二得二二（）得八

2.看图列式并写出相应的乘法口诀

板书

设计

教学

反思

学生已有编制5的乘法口诀的经验，所以，这节课我让学生自己看图，自己去分析图片里的数学信息，有几个几，用什么乘法算式表示，学生通过已有的经验，自己尝试着来编写2的乘法口诀，当学生编制正确时，教师要及时的给予肯定，激发学生的继续编制的欲望，增强学生的信心。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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