解决问题课件配套优秀｜教案在线预览

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课题：扇形（解决问题）教学内容：人民教育出版社义务教育教科书《数学》六年级上册第75、76页教学目标： 1、复习圆心角和扇形相关知识，巩固能准确判断圆心角和扇形。2、利用圆和扇形的相关知识解决扇环的面积计算等问题。3、感受图形之美，体会生活中处处有数学。教学重点：复习扇形，会计算扇环面积。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 08:37:00

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学校：开平市龙胜镇龙胜小学

解决问题课件配套优秀

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关键词：解决问题课件配套优秀

正文

课题：扇形（解决问题）

教学内容：人民教育出版社义务教育教科书《数学》六年级上册

第75、76页

教学目标： 1、复习圆心角和扇形相关知识，巩固能准确判断圆心角和扇形。

2、利用圆和扇形的相关知识解决扇环的面积计算等问题。

3、感受图形之美，体会生活中处处有数学。

教学重点：复习扇形，会计算扇环面积。

教学难点：利用圆和扇形的相关知识解决扇环的计算。

教具准备：课件。

教学过程：

一、

复习旧知

1、什么叫扇形？

生活中有哪些物品是扇形？（举例回答）

2、扇形的大小与什么有关？

3、以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？

以四分之一圆为弧的扇形的圆心角又是多少度呢？

二、知识应用

1、下面各图中，哪些角是圆心角？

师：我们认识了扇形，弧，和圆心角。你会判断吗？我们一起来看看。

课件出示判断：（书第76页，第二题）

指名生答后师指出第二幅图，问：为什么它不是圆心角? 生答：因为它的顶点不在圆心。

2、指出下列物体中的扇形。

我们来看看生活中的扇形。（课件出示扇形图片）

请生上来指出扇形。

3、下面各图中的实线围成的图形是扇形吗？

（课件出示图片，指名回答，并说明判断依据。）

三、解决问题

1、课件出示（书第76页，第二题）

（1）读题，分析条件。

（2）学生尝试列式计算。

（3）指名上台演算，说明解题思路。

2、课件出示（书第76页，第二题）

（1）师提问：生活中使用扇形，有什么好处呢？

生答：节省空间，美观，方便，安全……

师：我们继续来欣赏生活中跟扇形有关的图片吧！（课件展示）

师：像后面出示的几幅图片，他们都不是扇形，但他们都和扇形有关。

（2）课件出示扇环图片。课件演示介绍扇环。

师：像这样的一个图形它可以看做一个大扇形去掉一个小扇形，或者可以看做一个圆环被截得其中的一部分，像这样一个圆环被截得的部分叫做扇环。

（3）你会求扇环的面积吗？课件出示第76页第4题。

指名回答问题：

师：1、你知道了哪些信息？

2、要求的扇环的面积是图上的哪部分？

3、你准备怎样求扇环的面积，和同桌说一说。

反馈后，生独立在草稿本上试算。请2名学生板演2种不同的计算方法。最后比较2种方法各有优点。

四、课堂小结

同学们，今天我们一起复习扇形，研究了扇环，你学到了什么呢？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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