8 猴子种树国家获奖教案

语文出版社二年下册第三单元

8、猴子种树

杨屯小学

杨慧

8、猴子种树（第二课时）

教学要求：

1、分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程及什么也没种成的原因。

2、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标就要坚持不懈，不可半途而废。

教学重、难点：

1、分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程及什么也没种成的原因。

2、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标就要坚持不懈，不可半途而废。

教学过程：

课前准备：课件

一、导入（复习课文内容入手，复习词语）。

1、师：上节课我们初步学习了《猴子种树》这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文。

2、板书课题。

板书课题：8、《猴子种树》

3、齐读课题。

4、复习词语（先开火车认读，然后拍手齐读）。

猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃、梨子、杏子、桃子、樱桃、耐心、农谚、梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二、拔掉、将来、长短

5、这课讲了什么故事？请大家快速地读课文。

二、初读课文。

1、抓中心：这篇课文主要讲了什么？

这篇课文写猴子对别人的话不假思索，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事。

2、师设问：为什么猴子什么树也没有种成？

三、讲授新课。

（一）学习1--3自然段。

1、请大家看1--3自然段，说说猴子首先种了什么树？（板书：梨树）

出课件：梨子图片

2、猴子是非常精心地照料梨树苗的，课文是怎么描写的？（……又浇水，又施肥……）

3、正当梨树快成活的时候，发生了一件什么事？请看课件：乌鸦和猴子的朗读。

4、乌鸦飞来了，干什么？说什么？谁来把乌鸦的话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？(板书：乌鸦)

乌鸦这段也读得很好。

“猴哥，猴哥”是喊的，要快读，读得好。读出了劝说的语气。

5、看课件：用“耐心”说话。

（1）读这个句子。

（2）想想我们一般在哪些情况下用耐心这个词语，“你有这个耐心吗？”是什么意思？梨树要五年才结果，你等不起的意思。

（3）设问：在哪些方面可以用耐心这个词语呢？

写作业需要耐心；事情多而杂的时候，需要耐心；我们学本领的时候需要耐心。学踢毽子时。

请同学们仿照这句用耐心说话：

A、老师布置的手工作业，我耐心地做完了。

B、妈妈每天都耐心地陪我写作业。

（4）齐读这一句话。

6、农谚：书后链接，齐读。

“梨五杏四”是什么意思？说说看。（梨树要五年才能结果，杏树要四年才能结果。）

7、猴子听了乌鸦劝告的话，猴子怎么想？怎么做？我们看课本是怎么写的？（对，五年太长，我也等不及。）于是就拔掉梨树改种杏树。（板书：杏树）

8、课件：课文2—3自然段原文

9、“猴子一想”可理解为

没怎么想。人家说，马上做。

10、朗读指导：

“对”读得快，五年太长，我可等不及。猴子这样想也是这样做的。应该读出猴子的急噪心情。

11、2--3自然段分角色朗读。

女孩子读猴子，男孩子读乌鸦，老师读叙述部分。

12、总结学法：

正当_______,____说：“_____________。”于是，就拔掉________改种____________。

（二）合作学习4--8自然段。

合作学习要求：

1、自读（4-8）自然段。（勾画并体会猴子与小鸟的对话）

2、说话句式：

正当_______,____说：“_____________。”于是，就拔掉________改种____________。

检查合作学习情况：

一）第4--5自然段。

1、一个同学按照句式要求说说4、5自然段。

2、出课件图：桃子、猴子与麻雀对话。

板书：麻雀

3、分角色朗读课文。

4、把猴子、杜鹃的话画出来对读。

二）检查6、7自然段。

1、按照说话要求汇报6、7自然段。

2、出课件桃图。

板书：桃树

3、分角色朗读。

4、把猴子与杜鹃的话画出来对读。

三）学习第8自然段。

1、猴子改种樱桃树，结果怎么样？全班齐读8自然段。（要读出猴子失望的语气）

2、猴子种梨树、杏树、桃树都成活，为什么种樱桃左等右等不见成活呀？

（樱桃好吃树难栽，不下苦功得不来）

3、说得好，你从哪儿知道的？（书）老师相机表扬：多读书就是好！

（三）学习文章的最后一个自然段。

1、老师小结：因此，猴子什么树也没有种成。

2、齐读最后一个自然段。

板书：一事无成

3、读了这篇课文，说说猴子为什么一事无成呢？

（1）回忆书中的句子：

（2）课件；1、你有这个耐心吗？

2、你等得及吗？

3、你不着急吗？

比较三个反问句，它们表达的意思是相同的，但表述的不一样。表明语言表达的丰富多样。

（3）板书：没有耐心、恒心、没有毅力、

（4）课件：猴子一想：（三句话）

A、对，五年太长，我可等不及。

B、对，四年太长了，我也等不及。

C、对，三年也太长，我还是等不及。

（5）板书：听信人言、没有主见

5、齐读课文。

（五）发散提问。

1、师：我们的日常生活中有没有遇到过猴子种树这样的事吗？

生：

A、妈妈说有人做生意，先摆小摊买醋萝卜，后来买服装，再后来又开餐馆。没有耐心，总是不善经营，人家做生意都赚钱发财了，他却没有赚钱，还亏本了。

B、一个同学学习特长，先学习唱歌，认为唱歌天天吊嗓子，很辛苦；然后改学画画，没学多久，觉得画画也不容易；后来改为打球，觉得打球也很累也不想学了……人家学画画的都参加画展了，学打球的也成了篮球队队员，他什么特长也没有学成。

2、读了这篇课文，你有什么想法？

贪图眼前利益，一心想着省事的人，最终，一无所获。

我们做什么事情都要有耐心，自己看准的事，要坚持下去，一定能够成功。

做事要有主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

（六）课外作业。

收集农谚。

板书设计：

8、猴子种树

梨树

乌鸦

杏树

喜鹊

一事无成

桃树

杜鹃

樱桃

没有耐心听信人言