Lesson 7 Arriving in Beijing名师教学设计

学科

课

题

英语

周次

第4周

时间

课时

3.21 2课时

李海丰

Lesson 7 Arriving in Beijing 主备人

李海丰

参备人

教

材

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

胡生金

路国梅

路惠玲

执教人

吴宝勤 张永平 田世鹏

本单元的句型主要是围绕着Danny一行人去北京的所见所闻而编排。这一课的内容是现在进行时态人称的复数句型。是第一单元的继续和深入。对于五年级的学生来说，难度将继续提升，所以在帮助学生理解的同时，教师应采取各种学生喜闻乐见的方式让学生更多的参与到课堂活动中来，本课在课堂设计上采用并创新了学生当下最流行的娱乐游戏-撕名牌。让学生能在活动中复习与巩固。

本课是冀教版小学英语第五册第二单元的第一课，整个单元都是围绕主人公去北京旅游展开。通过本课的学习，要求学生学会表达事物的描述，以及通过语言情境的创设，掌握并运用There is/There are句型。

语言知识与技能

1.会听说读写词汇：people many child children women men 2.会使用现在进行时态和名词复数表达。

情感态度

1.通过游戏，填空等方式激发学生的学习兴趣。

2. 通过做调查，听听贴贴等形式使学生获得显性成果以培养学生的自信。

3.采取小组合作及评价的形式，加强学生的合作意识。 教学

重点

1.正确使用主语是复数的现在进行时. 2.复数名词不规则变化的应用。

教学

难点

教学

准备

复数名词不规则变化的应用。

名牌，录音机，多媒体等。

教

学

特

色

环

节

设

计

第一课时

教学目标：

1.会听说读写词汇：people many child children women men 2.

通过游戏，填空等方式激发学生的学习兴趣。

教学过程：

Step 1 Class Opening (7 minutes) 旁注补充

可以从特别1. Review. 的塑像和法布尔的像引PK1: Write the words.

写出单词的动名词形式。并让学生自己总结规入。

律。

1. fly sleep cook do listen walk

2. dance give use move ride

3. run swim put cut stop get

总结: 1.一般情况下直接在动词后面+ ing

2.以不发音的e结尾的动词，去掉e再+ing

让学生通过 3.以辅元辅音字母结尾的词，要双写尾字母再加ing

观察，对比总结出动词ing 4.以ie结尾的重读闭音节，变ie为y+ing 形式的规律。PK2: Write the words. 写出名词的复数形式。并让学生自己总结规教师给予适当的帮助。

律。

1. map picture apple 2. bus box dress watch 3. city baby country 4. leaf wife knife 5. foot child man woman

总结: 1.一般情况加s

2.以s, sh, ch, x结尾加es.

3.以辅音字母+y结尾，变y为i再加es。

4.有些以f或fe结尾的，把f或fe变ve加s。 5.以y结尾的专有名词或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s [设计思路：把学生分成男女两大组进行撕名牌PK赛。谁先写出正确的单词则可以撕掉对方队里一名成员的名字。最后哪组剩余的名牌多获胜] Step 2 New Concepts (23 minutes) 1.出示图片，介绍几个复数名词的不规则变化。

T: From the game we know nouns have rules, but some words are different. Like: foot child woman man. (课件展示：这几个单词的复数名词变化不规则。) T: What can you see in the picture? S: A child. T: What is the child doing? S: The child is playing. T: Now, What can you see in the picture? S: Two children. T: What are the children doing? S: The children are playing. [设计思路：从上一环节的总结中引出今天新授的三个单词children

学生复习巩固名词复数形式的规律。重点是不规则变化。

women men，这三个单词并没有规律变化，出示图片，并把单词引入句

型中。]

2. Choose and say. 任选图片快速说出单词.

[设计思路：通过游戏练习句型，让学生充分掌握句型的用法。]

3.

What are they doing? Discuss and say some sentences like this.

(课件展示：其他职业的复数表达方法。)

4. Find the different.

(找出每组图片中的不同的地方.)

Step 3 Read the new words and sentences. (5 minutes)

Step4 Homework

Read the text.

第二课时

教学目标：

1.

会使用现在进行时态和名词复数表达。

2.

通过做调查，听听贴贴等形式使学生获得显性成果以培养学生的

自信。

教学过程：

Step1 Review

Ask students to read the text .

Step 2 Consolidation 1. Listen, fill and check.

听录音，填空。

1). A child is flying a kite. Some ______ are ______football.

2). A young woman is _____.Some old ______ are ______.

3). A man is _____.Some old ______ are ___ Tai Chi.

[设计思路：五年级的学生，对于听和写的练习方面应该要逐渐加强。

把课本中的重点提炼出来，也有助于学生学习的目的性。]

2. Let’s write.

Introduce the picture and write. 介绍图片并写下来。

In our school, there are many clubs. Describe the pictures and

write them down.

[设计思路：写一写我们学校的社团活动。五年级的学生，对于写的要

求逐步提高，要把这节课的知识能落实到笔头上。巩固所学知识。]

Step 3 Class Closing

作

业

布

置

板

书

设

计

1.Read the text. 2. Finish part

Lesson 7 Arriving in Beijing Arrive

fly

People

child

woman

man

教

后

反

思

审批者