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小数加减法解决问题一、学前准备1、让学生说一说，你是怎么做整数加、减法的。2、下面的括号中最大能填几? 32+( )( ) x 8 48÷( )二、探究新知1、学习教材第97页例4。出示例4 。教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买
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解决问题课件配套优秀
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关键词：解决问题课件配套优秀
正文
小数加减法解决问题
一、学前准备
1、让学生说一说，你是怎么做整数加、减法的。
2、下面的括号中最大能填几? 32+( )<45 68>( ) x 8 48÷( )< 8 ( )-17<52 根据这四道题说一说解题的思路。
二、探究新知
1、学习教材第97页例4。
出示例4 。
教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。
教师帮助学生理解题意。
要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。
师生共同探究解题方法：
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2，所以买铅笔够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7＞0.6，买铅笔够了
0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。
2.5+1.2=3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
2、检验。
（1）可以把要买的物品的价钱都加起来，看看比10元多还是少
（2）还可以用逆运算的方法检查计算是否正确。
3、结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）
同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程。
三、课堂作业新设计
1、用竖式计算下列各题。
2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2-0.7= 4.1-3.3= 2、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。
魔方 小布熊 布娃娃
7.8元 3.7元 5.2元
（1）买一个魔方和一个小布熊一共花（ ）元。w
W w
.x K
b 1.c o M
（2）买一个魔方和一个布娃娃一共花（ ）元。
（3）买一个布娃娃比买一个小布熊贵（ ）元）。
3、写出竖式，并计算。
4.8+5.6 5.6-4.8 5.6+5.2 5.6-5.2 四、思维训练
1、直接写出得数。
0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3= 2.3-.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5= 2、动脑筋试一试。
7.□ 6. □
-□.3 +□.5 3.5 13.3 五、板书设计
解决问题
（1）
方法一：
10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1《3.2
3.7》3.2
答：他的钱够了，把没有橡皮的铅
笔换成有橡皮的铅笔，钱不够。
（2）方法二：
10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7》0.6
0.7《1.2
答：他的钱够了，把没有橡皮的铅
笔换成有橡皮的铅笔，钱不够。
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