认识钟表教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

认识钟表教学内容:西师版一年纪下册第一课时认识钟面和认识整时. 三维目标: 1. 知识与技能让学生认识钟面,了解时针和分针、掌握整时在钟面上的两种表示方法(指针指示和数字指示), 能认读整时。2. 过程与方法通过观察、操作(拨表针)交流等实践活动培养学生的探究意识和合作意识。3. 情感态度价值观体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-09 00:19:00

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学校：铜梁区外国语实验小学

认识钟表教学设计第二课时

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关键词：认识钟表教学设计第二课时

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认识钟表

教学内容:西师版一年纪下册<认识钟表>第一课时认识钟面和认识整时. 三维目标:

1. 知识与技能

让学生认识钟面,了解时针和分针、掌握整时在钟面上的两种表示方法(指针指示和数字指示),

能认读整时。

2. 过程与方法

通过观察、操作(拨表针)交流等实践活动培养学生的探究意识和合作意识。

3. 情感态度价值观

体验数学与日常生活的密切联系，感受时间的重要性，初步建立时间观念从小养成珍惜时间合理安排时间的良好习惯。

教学重点：充分认识钟表的外部构成，正确认识钟面上所指的整时。

教学难点：掌握认读整时的方法。

教学准备: 教师:多媒体课件。学生:每生一个钟面模型。

教学过程：

一、猜谜语引入新课

孩子们喜欢猜谜语吗？师出示谜语，由孩子们猜一猜。引出钟表，并说一说这些钟表有什么作用？钟表有这么多的作用，小朋友们想和它成为好朋友吗?板书课题---认识钟表。

二、探究新知，观察钟面、认识整时。

（一）观察钟面

1、

孩子们，老师这里有一个钟面请孩子们仔细观察钟面上都有什么，同桌的两位小朋友相互说一说，（有时针、分针）

2、

师出示一个空白钟面，请孩子们说一说钟面上都缺了什么（巩固钟面的知识）

3、

摸一摸钟面，老师就说学生指。最后在老师的指示下孩子们拨出6时。

（二）认识整时，找出规律。

1、

我们来看看这个时候我们的好朋友小明在做什么，请孩子们说一说小明几时在做什么，你是怎么知道的。请孩子们观察分针指着几，时针又指几，像这样分针指着12时针指着6就是6时。

2、

出示后面小明一天的生活像第一张图片样说一说。

3、

出示刚认识的4个时间，请孩子们观察这些钟表的分针和时针都有什么特点。总结出规律：板书（分针指着12时针指着几就是几时）。像我们学习的6时、8时、12时、4时这些都是整时（板书：整时）

三、课堂练习

1、连一连

2、书写钟面上的时间

3、找缺失的指针

四、通过这节课的学习你有什么收获。

五、对孩子们进行珍惜时间的教育。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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