整理和复习教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《用2--6的乘法口诀求商复习》教学设计佛山市禅城区南庄镇龙津小学彭富华教学目标：知识与技能1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。过程与方法1、通过整理复习，进一步体验除法运算与生活练习的紧密型2、巩固用乘、除法解决简单的实

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-22 09:43:00

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学校：佛山市禅城区南庄镇龙津小学

整理和复习教案板书设计

未知

2018-05-22 09:43:00

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关键词：整理和复习教案板书设计

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《用2--6的乘法口诀求商复习》教学设计

佛山市禅城区南庄镇龙津小学彭富华

教学目标：

知识与技能

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，

进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

过程与方法

1、通过整理复习，进一步体验除法运算与生活练习的紧密型

2、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

情感态度与价值观

1、培养学生合作交流能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

2、在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学教法：

尝试指导法，练习法，分组合作法

教学过程：

一、旧知巩固，引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“运用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、背一背

让学生背诵2--6的乘法口诀，个别背诵，小组背诵。

（设计思路：乘法口诀是解决除法的方法，乘法口诀也是学习除法的基础。）

三、说一说

让学生谈谈对“平均分”的概念的理解，小组内进行讨论，接着让小组选代表进行回答。同时让学生进行“平均分”举例子。

（设计思路:平均分是学习除法的重要概念，学生是否理解平均分的概念，会影响学生学习除法的效果。）

四、想一想，算一算

PPT出示题目

18÷6= 想：（）六十八，

商是（）。

20÷5= 想：（）五二十，

商是（）。

9÷3＝ 12÷4＝ 20÷5= 24÷6= 16÷4= 6÷2=

10÷ 5= 4÷2= 12÷6= 3×5= 12+56= 6÷6= 2×4+4= 15÷3+6= 30-24÷4= （设计思路:想一想的题目是进行除法计算的思维过程，然后进行除法计算，这样思维与实践相结合，让学生的印象更深刻，对方法的掌握更熟练。）

五、写一写

30个香梨，平均分给5个女生，每人分得几个香梨？

30÷5=6（个）

答：每人分得6个。

15张明信片，每3张放进一个信封里，需要多少个信封？

15÷3=5（个）

答：需要5个信封。

学生先做题目，然后进行讲解，最后总结解决问题的方法步骤。

（设计思路：数学是一门讲究方法与过程的学科，从低年级开始培养学生的数学素养，让学生学会总结方法。）

六、编一编

根据除法算式编写题目

12÷3= 20÷5= 16÷4=

8÷2= 18÷6= 9÷3=

分小组编写题目，利用铅笔、本子、书签、明信片等学生日常能接触的物品进行题目编写，有利于学生熟悉题目，激发学生的学习兴趣。

（设计思路：数学来源于生活，数学应用于生活。）

七、思维导图

思维导图总结整节课的内容，利于学生复习，渗透数学建模的思想。（复习一部分，画一部分，整节课上完，思维导图也就画好了。）

板书设计

思维导图

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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