春（小提琴协奏曲《四季》之一）教学目标｜教案在线预览

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《音乐—从宗教走向世俗》教学设计茂名市电白区实验中学李茂教学目标：1、能认真聆听西方古典音乐，理解、感受不同时期的西方音乐。2、根据课本的阅读材料，以西方巴洛克到维也纳古典乐派发展为线索，能够说出这两个时期的音乐风格特点，以及有关的音乐家的生平简历。3、能够哼唱本课欣赏乐曲的主题音乐。教学的重点难点

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所属课文：春（小提琴协奏曲《四季》之一）

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学校：电白区实验中学

春（小提琴协奏曲《四季》之一）教学目标

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《音乐—从宗教走向世俗》教学设计

茂名市电白区实验中学

李茂

教学目标：

1、能认真聆听西方古典音乐，理解、感受不同时期的西方音乐。

2、根据课本的阅读材料，以西方巴洛克到维也纳古典乐派发展为线索，能够说出这两个时期的音乐风格特点，以及有关的音乐家的生平简历。

3、能够哼唱本课欣赏乐曲的主题音乐。

教学的重点难点：

1、通过聆听与分析作品，使学生了解西方古代音乐发展的线索。

2、拓宽学生的视野，增进他们对世界音乐文化的兴趣。

教学过程：

一、导入。

首先让同学欣赏亨得利神曲《哈利路亚》（哈利路亚是希伯来语，意思是赞美主）。听得过程思考以下几个问题。

①音乐有何特点？（庄重、威严、雄浑而崇高）

②脑海中会浮现怎样的画面，联想到什么事物？（对上帝的崇敬、赞美、信仰和祈求之心）。

二、教学过程：

1、讲解宗教音乐。宗教音乐又称为圣乐，传达上帝给人们的启示，是欧洲艺术音乐的源头。

2、介绍宗教音乐。宗教音乐历来以声乐为主，这是声乐有歌词，便于信徒传经布道。

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3、介绍宗教音乐种类。宗教音乐包括：受难曲、受难曲、清唱剧。

4、介绍教会音乐。欧洲音乐主要以教会音乐为主。而18世纪启蒙时期以后，音乐开始向世俗化发展，进入蓬勃发展时期，但教会音乐仍占据中心地位。

5、介绍巴洛克时期的有关知识。是指17世纪以来，流传于欧洲的一种音乐风格。特点是富丽堂皇、热烈鲜艳。这时期的代表人物：维瓦尔第、巴赫、亨德尔。

6、欣赏巴洛克时期的音乐作品《春》，由维瓦尔特创作。听的过程让学生思考以下问题：

A、主题旋律有何特点？（华丽洒脱、欢乐怡悦）

B、表现的内容是什么？（春天来了，春意盎然、无比欢欣）

C、主要的演奏乐器是什么？（小提琴）

7、介绍乐曲的回旋曲式曲式结构。（ABACADAEA）

8、巴洛克时期过渡到古典时期的讲解。1750年巴赫的去世标志着巴洛克时期的结束，西方音乐史迎来了一个新的音乐时期—古典主义时期（1750年至1830年），作曲家在思想上追求平等、自由，作品反映了市民阶级和上升资产阶级的精神面貌和追求。这一时期的代表人物是海顿、莫扎特、贝多芬。

9、欣赏莫扎特的《弦乐小乐曲》。这首乐曲也是回旋曲式结构，乐曲一开始奏出华丽的颤音，形成活泼欢快的气氛。在乐曲的结构上体现了起承转合，特别是小提琴与大提琴的对话，一问一答、一唱一和，体现了无比的温柔、甜蜜。

10、课堂总结：这一节课主要了解了宗教音乐，巴洛克时期及古典时

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期的代表作品，以欧洲音乐这一发展线索，了解了欧洲古代许多音乐精品都起源于宗教音乐，众多音乐大师给我们留下了丰富的音乐遗产。下节课我们将学习欧洲音乐发展的另一个时期—浪漫时期。

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关于本教案的常见问题

Q：春（小提琴协奏曲《四季》之一）教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春（小提琴协奏曲《四季》之一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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