月光奏鸣曲（第一乐章）教学设计第二课时｜教案在线预览

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第二单元音乐的美一、《优美与壮美》教学目标：1、通过认真聆听《月光奏鸣曲》、《国际歌》等音乐作品，感受其不同的音乐意境。2、启发学生根据自己的感受正确判断、区别优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。3、在研究性合作学习中积极参与归纳总结优美与壮美的特点及表现形式。教学重点：理解优美与壮美的审美

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所属课文：月光奏鸣曲（第一乐章）

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2018-05-29 14:43:00

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学校：鼎城区第九中学

月光奏鸣曲（第一乐章）教学设计第二课时

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关键词：月光奏鸣曲（第一乐章）教学设计第二课时

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第二单元音乐的美

一、《优美与壮美》

教学目标：

1、通过认真聆听《月光奏鸣曲》、《国际歌》等音乐作品，感受其不同的音乐意境。

2、启发学生根据自己的感受正确判断、区别优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。

3、在研究性合作学习中积极参与归纳总结优美与壮美的特点及表现形式。教学重点：理解优美与壮美的审美特征，感受作品音乐风格的不同。教学难点：归纳审美特征及表现形式

教学方法：讨论法、归纳法、对比法、体验法

教学准备：多媒体课件

钢琴

课时安排：一课时

教学过程：

一、组织教学

二、音乐美的范畴

1、音乐作为人类社会生活的艺术表现形式之一，它的美和一般美学的范畴息息相通，我们把音乐美分为：

人见人爱的——优美、

令人惊叹振奋的——壮美、

庄重、圣洁、伟大的——崇高美

表现人类乐观主义精神的——欢乐美

催人落泪，使人净化、陶治的——悲剧美

引人发笑，让人们愉快地与自己的过去决别的——喜剧美

2、出示歌题《优美与壮美》

三、优美

1、欣赏师弹奏《月光奏鸣曲》第一乐章片段

聆听一段音乐，出现什么样的音型？

引导学生说说音乐的速度、节奏、旋律等音乐要素。

2、举例说说优美范畴的音乐作品有哪些？然后唱一唱。

教师随意弹奏一小段音乐，让学生听听优美范畴的音乐作品，说说优美的特征与表现形式。

女生唱：《荷塘月色》

四、壮美

1、播放《国际歌》第一段，体验“壮美”音乐的审美特征。

思考：歌曲审美特征是怎样的？

2、学生举例壮美有哪些音乐作品？然后唱一唱。

教师随意弹奏一小段音乐，让学生听听壮美范畴的音乐作品，说

说壮美的特征与表现形式。

男生唱：《好汉歌》

五、课堂讨论

优美与壮美的相同与不同之处

1、分组讨论、交流。分三组讨论。选学生代表发言。

2、小结：

相同点：音乐是声音的艺术，是情感的艺术。不管是优美还是壮美，都必须具备节奏美、旋律美、内容美、意境美或者听觉感受美的基本风格。

不同点：

播放《彩云追月》片段、《茉莉花》一段、《威廉退尔序曲》片段、《大进行曲》片段，让学生听辨它们分别是优美还是壮美的？

七、课后找找唱唱听听优美与壮美的歌曲，预习另外四种音乐的美。

八、总结。下课。

关于本教案的常见问题

Q：月光奏鸣曲（第一乐章）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《月光奏鸣曲（第一乐章）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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