1812年序曲第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

《培养音乐的耳朵》科目：音乐教学对象：高一课时： 1课时教学老师：陈娇教学目标： 1、培养自己聆听音乐的意识与习惯。 2、能认真聆听音乐及各主题，并在此过程中充分理解关注音乐要素、追随音乐主题、联系创作背景是鉴赏音乐的基本方式。教学重点：聆听音乐，了解听懂音乐的主要方法。教学难点认真

资料类型：教学教案文档

所属课文：1812年序曲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

114

下载次数

更新时间

2018-07-03 11:51:00

来源学校

学校：武汉市第六十八中学

1812年序曲第一课时导学案

未知

2018-07-03 11:51:00

114

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1812年序曲第一课时导学案

正文

《培养音乐的耳朵》

科目：

音乐教学对象：

高一课时： 1课时

教学老师：陈娇

教学目标： 1、

培养自己聆听音乐的意识与习惯。 2、

能认真聆听音乐及各主题，并在此过程中充分理解关注音乐要素、追随音乐主题、联系创作背景是鉴赏音乐的基本方式。

教学重点：聆听音乐，了解听懂音乐的主要方法。

教学难点

认真聆听各种音乐要素并对其感悟与分析教学过程：一、谈话导入（听不懂音乐的困惑）师：喜欢什么样的音乐？那器乐作品呢？喜欢交响乐吗？大家认为听懂音乐是指听懂音乐的什么？（与学生讨论）告诉大家，聆听音乐是有诀窍的，这个诀窃是什么呢？怎样有意识的培养自己“音乐的耳朵”呢？二、聆听与感悟

1、听音选择相关词语。听两个单音（高、弱音与低、强音），请选择你认为与之相适应的词语。大、小、轻、重、亮、暗、上、下、灵巧、笨拙 2、聆听俄国骑兵与众赞歌主题。 3、评价与演唱主题。 4、小结：聆听音乐要素是鉴赏音乐的基本方式。因为音乐要素决定了音乐作品的情绪情感、风格流派、体裁形式等。简单对比同一题材“祈祷”的三段不同作品：“祈祷安宁与和平”、《少女的祈祷》、逝者安息（5·12汶川大地震背景音乐）音乐要素。 5、听旋律片断（其他主题），感受音乐形象。师：请大家听3段旋律，根据你所感受到的音乐形象，选择相应的词语，并说出理由：思乡、军队、乐观，学生回答。

6、聆听排序。聆听《1812序曲》呈示部，排出旋律出现顺序。（请两位同学）军队——思乡——乐观师：在聆听音乐作品时，追随主题是听懂音乐的好方法。抓住了主题，也就把握了作品的要领。 7、《1812序曲》创作背景简介。

我们在了解音乐作品的创作背景后再去聆听，会更加有助于我们对这一作品的鉴赏。三、小结： 1、各组代表说出本组对应注意的听懂音乐的方法。

（1）关注音乐要素（2）追随音乐主题

（3）把握作品结构

（4）联系创作背景

关于本教案的常见问题

Q：1812年序曲第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1812年序曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1812年序曲第一课时导学案