Learning about Language教学实录

现在完成进行时教学设计

Unit 5 Grammar(Teaching Design)

莆田砺青中学英语组

林丽珍

教学目标：

1.学习掌握语法现在完成进行时这一语言知识。

2.提高学生的听、说、写、译等语言能力。 3.引导学生发现归纳用法，辨析现在完成时和现在完成进行时等，锻炼学生的思维品质。

4.课堂中通过语言学习培养学生文化品格。

教学重点：

1.现在完成进行时的主要用法。

2.现在完成进行时和现在完成时的区别。 教学难点：

现在完成进行时和现在完成时的区别。 教学步骤

导入：1.猜一猜

Make a guess: They have been looking after you since you were born. They have been providing you with whatever you want. They have been loving you deeply. Do you know who they are? Answer: Parents. 2.温故知新

1.We `ve been excavating(挖掘) here for many years and …

2.Well, we’ve been finding the bones of tigers and bears in the caves. 3.(Colonel Pickering) has been watching the girl and now speaks to Higgins. 4. People from Africa have been living in California since the 1800s. 【设计思路】首先利用充满现在完成进行时的一段话来猜一猜，引入课题，然后复现教材中出现的相关例子，唤起学生相关记忆，达到了warm-up 的效果，并为接下来的教学做准备。

此外，猜一猜部分的一段话让学生感悟父母对子女最无私的爱，最特别持久的爱。

一、现在完成时的基本用法

★现在完成进行时的谓语动词构成：__________________________。

1.强调时间的__________.表示一个从__________开始_________到_________的动作，这个动作有可能_______________，也可能_______________。

如：The telephone has been ringing for almost a minute. Why hasn’t someone answered it? Your eyes are red and puffy. Have you been crying?

2.有时表示一个动作的_________。（答：重复）

如：The weather has been changeable lately; I’ve been having a lot of colds. 翻译：这周一直下雨.（搭配图片）

It _________________________this week.

3.___________________.（答：有感情色彩）

Too much has been happening today.今天真是一个多事之日。

翻译：你在这呀！我找了你老半天！（搭配卡通图片）

You are here! I _________________________for you long.

★现在完成进行时常与以下时间状语连用：_______________________________ __________________________________________________________________ 如：He has been playing computer games for half an hour. The rabbit has been jumping all the time. He has been crying since three hours ago The girl has been dancing all day The family has been watching the World Cup recently.(搭配动图，给出关键词让学生造句，在最后总结时间状语。) 【设计思路】学习每一个用法，先呈现典型例子，让学生自己发现、归纳现在完成进行时的用法。再通过图片和翻译或造句来马上练，同时说对的给小组加分。课前分发的导学案有助于学生预习和思考。此步骤目的在于由浅入深、循序渐进、提起学生的兴趣，同时达到训练学生的口语表达能力的目的。

二、现在完成时与现在完成进行时的主要区别：

1.未完结性 现在完成时________________________________

现在完成进行时____________________________________ 如：I have read this novel. I have been reading this novel. 2.重复性

现在完成时________________________________

现在完成进行时____________________________________ 如：Have you been meeting her lately？ Have you met her lately？ 3.感情色彩

现在完成时________________________________

现在完成进行时____________________________________

如：Recently Mary has been doing her work regularly. Recently Mary has done her work regularly．

★注意事项：

1.有些动词___________(答：不能用于现在完成进行时)： 状态动词 be,have,exist; 情感动词Like,love,hate,detest(痛恨)； 感觉动词 see,hear,know,feel,sound; 短暂性动词finish,marry,become,go,come 判断正误：Have you been seeing her parents these days? （

）

Have you seen her parents these days?（

）

2.有些动词(如：work, study, live, teach等)用现在完成进行时与现在完成时______________________。（答：基本相同）

试比较：The teacher has been teaching at this school for ten years. 十年来，那位老师一直在这所学校教书。

The teacher has taught at this school for ten years. 那位老师在这所学校已经教了十年书了。

【设计思路】通过让学生对比思考现在完成时和现在完成进行时的例子，引导学生归纳两者的差异，学会正确辨析两种时态。这一步骤鼓励学生主动探究，调动他们学习的积极性和主动性。

三、学以致用

任务:1：填空

1.The telephone ________________ (ring) for quite a while. Why _______anyone________( not answer) it?

2.They __________________ (practise) the song of welcome to Beijing for some time now, but they still ___________ (not get) it right

3.Judy: How long ________________(be) in Canada? Claude: I ___________________(study) here for more than three years.

4. I___________ ____(have) the same car for more than ten years. I'm thinking about buying a new one.

5. I _________________(love) chocolate since I was a child. You might even call me a "chocoholic." 【设计思路】通过句子填空练习，帮助学生进一步理解巩固现在完成时和现在完成进行时区别. 任务2：对话翻译

A: 你最近一直在做些什么？

B: 学习英语。

A: 噢,是吗？但我从来没听说过。

B: 我学习英语5年了

A: 太棒了，那我去美国的时候，你可以当我的翻译了。

B: 没问题。 A: 噢，我差点忘了。我有件礼物给你。

B: 多谢你送我这么漂亮的随身听。我想要已经很久了。

A: 珍呢？外出了吗？

B: 没，她从早上8点就一直坐在那里。 A: 她在思索什么呢？ B: 今天她该穿哪件衣服。

（学生展示完再齐读）What have you been doing lately?

I have been studying English for 5 years.

I have been wanting it for a long time.

She has been sitting in that room since 8 o’clock this morning.

What has she been thinking about?

【设计思路】学生在理解意义和结构的基础上，还要增强实际应用能力。运用对话和角色扮演增强趣味性，提高实际应用现在完成进行时的能力，并锻炼了学生语言表达能力。同时也引导学生进行小组合作，培养合作精神。 四、作业

1. Finish P59 in the exercise book. 2. Write a small composition about your own life, including one or two sentences using the present perfect continuous tense 【设计思路】作业是课堂教学的巩固和延伸，先让学生做适当的练习以复习巩固所学知识。小作文则是引导学生应用所学知识描述自己最近的生活，真正学以致用，又培养写作能力。

课后反思

本节课是学习语法现在完成进行时，学生之前已有不少接触，只是未系统学习，但整体上来说比较简单。如何能让这一节语法课不枯燥又能让学生学有所得？本节课通过呈现丰富的，且联系实际的例句和图片，运用“小组合作式”教学方法，

“探究式”教学方法等设置情景让学生归纳学习并应用现在完成进行时。多媒体教学配合课堂导学案，课堂中学生主动探究，锻炼思维品质，

积极回答，提高知识能力和语言能力。整节课学生积极参与课堂，提高了英语学科素养，师生互动良好，取得了良好的教学效果。

当然，这节课还存在不少欠缺。虽是语法课，本人在课堂上用英语教学还不够。此外，学生自主探究较多，小组合作探究有所不足。以后的教学中，还应再多多学习提高自己的教学能力，创建高效课堂，努力提高学生的英语学科素养。