Using LanguageⅡ课件配套优秀获奖教案

高考阅读理解之猜测词汇题型训练

河北省广平县第一中学

刘海芳

一．教学目标：

高三高考题型训练阅读理解中考查猜词能力的题每套卷子有1-2个题，为了帮助学生们更好地理解训练到位并提高做题效率，特制定教学目标如下：

（1）

知识与技能目标：通过自主学习及有效地训练高考阅读题型，学生能够归纳出做题规律及猜词的语境要求。

（2）

过程与方法目标：通过合作学习阅读中的猜词题，学生能够有效地提高自己的答题能力。

（3）

情感、态度、价值观：通过探究学习，学生能够更有信心地做好该类型的题。

二．学习的重点和难点：

通过近5年的高考题中的猜词的题型锻炼猜词题的能力。

三．教学方法：

演绎法

四：教学过程：

（一）

Leading

从学生在阅读中遇到的障碍---生词入手，告诉学生们了解生词就犹如了解一个人，Words, like people, are frequently known by

the company they keep. A word’s context or surroundings, can provide clues to meaning.

（二）

New lesson STEP I.

善用语境线索，猜测生词意思

1．The people who survived the earthquake cried bitterly over the bodies of their relatives．

2．The pupils assembled in front of the school hall．They came together to listen to the headmaster announce the result of the sports meeting．

⑴.解释性线索

（to be defined as ,to be called, that is to be, to refer to , in another word, in other words ,that is , that is to say）

⑵同义词线索

(or ,like, similarly，also ) 3.反义词线索(yet, but ,unlike, however, while ,not…but, instead, on the contrary, in contrast, rather than)

4.例证性线索

(for example, for instance, such as, like etc.) 5.修饰性线索(词，短语，从句）

6.标点符号线索:括号、破折号在句中常引出注释性词语，通过这些解释和注释，我们可以推断出词的含义。

STEPII 其它方法，猜测词义

（一）利用比喻关系

The hot-air balloon took off. It was buoyant in the air as a rose leaf in water.

（二）利用因果关系

All his attempts to unlock the door was futile; because she was using the wrong key.

（三）利用生活常识

In old days, when girls from rich families were

married, they expected to bring with themselves a large quantity of

dowry. （三）

利用构词法知识

英语中的构词法主要有三种：

（Derivation）

派生

（Conversion）

转化

（Compounding）

合成

STEPIII Summary Practice makes perfect! STEPIV Homework 高考2016年的高考题中的与猜测词义有关的题。

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