红旗颂（管弦乐序曲）名师教学设计2

《红旗颂》说课教案

北海市第九中学

张妮

一、【课例主题】：

本课用电影战狼2的热血片段进行导入，以祖国开国大典升起新中国第一面国旗向学生展开“历史回眸”，学生怀着自豪激动的心情“走入”音乐的殿堂，从而体会作者对红旗的无限深情，以及对祖国深深的爱。通过对音乐作品的结构、形式、情绪、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到熏陶，从而陶冶学生的情操，形成健全的人格，增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，从而受益终生。

二、【教学目标】：

1、情感目标：通过学习欣赏《红旗颂》，感受音乐的庄严，抒发学生们对祖国以及“国旗”、“

国歌”的热爱之情和增强民族自豪感

2、能力目标：熟悉作品的主题旋律以及节奏特点

3、知识目标：了解管弦乐队，了解不同的节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化

三、【教学重点】：感受作品的庄严辉煌、抒情赞颂的情绪，在聆听音乐中积极思考，并对音乐作品做出评论。

四、【教学难点】：能运用不同速度哼唱红旗主旋律，理解节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化这个知识点。

四、【教材分析】：

交响序曲《红旗颂》为作曲家吕其明所作；作品体裁：交响曲

；曲式结构：A + B + A 教学准备：多媒体，音乐课件

五、【教学步骤】：导入—分段欣赏

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引导提问

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对比分析—学习哼唱 本节课分五个部分进行，第一部分是导入，第二部分是分段欣赏，第三部分是引导提问，第四部分是对比分析，第五部分是学习歌唱。这里在分段欣赏的部分运用了观察法和听辨法还有提问的教学方法。对比分析作品的时候运用了探究讨论的教学方法，最后演唱作品的时候运用了实践法。

1、导入：通过电影战狼2中热血动人的片段，点燃学生的激情，激起学生

对本课的兴趣。使学生充满作为中国人的自豪感，从而引出国旗颂交响曲的创作背景：这首交响曲是为了1949年新中国成立时升起的第一面五星红旗而创作的。

2、分段欣赏、引导提问：这首交响曲主要欣赏三个段落，开头的引子段落以及两个不一样的红旗主题段落。

第一个红旗主题段落是抒情而慢速的，所以我们把它称为歌唱性红旗主题，第二个红旗主题是有力而快速的，我们把它称为进行曲式红旗主题。这三个段落在分段欣赏之前，我都会先给学生抛出几个问题，让学生一边听赏一边思考。听完后分组讨论派代表起来回答问题。最后我再根据学生的回答进行讲解与总结。

两个段落的红旗主题欣赏：让学生分组讨论回答听后的感受和这一段旋律所表达情绪，以及脑海里浮现的画面。第二段红旗主题是进行曲式的，同样让学生分组讨论回答听后的感受和这一段旋律所表达情绪，以及脑海里浮现的画面。引导学生回答问题的时候，要遵循事物的认知规律，由浅及深，由易至难，由感性到理性，循序渐进。避免平铺直叙，赞扬学生回答的亮点，根据学生的回答而深入引导。

最后进行小结板书。以列表的方式板书，让学生一目了然记住本节课的重难点。

3、分析对比、学习歌唱。

分析对比两个红旗主题旋律，主要从旋律,节奏,速度,节拍,力度,情绪几个方面引导学生去思考分析。最后将交响曲的主旋律加入歌词，指导学生跟着歌唱性红旗主题音乐慢速哼唱，基本熟练之后，加快速度，用进行曲式的红旗主题节拍哼唱，充分感受不同的节拍与速度能改变作品的风格特点。

板书的时候，先把表头写下来，让学生根据表头内容，一项一项的思考填写。

填完之后进行本节课重点知识的总结。并拓展这一知识点，让学生课后收集自己喜欢的音乐作品，并将作品用不同的节拍速度重现演绎，使学生了解更多的音乐作品，并对本节课的知识点更深刻的了解。

最后将本首交响曲的再现部分欣赏完整，全体起立，唱响国歌结束课堂。