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第一节岩石圈与地表形态教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：第一节岩石圈与地表形态教学目标设计

正文

《内力作用与地表形态》教学设计

【教学目标】: 一、知识与技能

1、地壳运动形成的地质构造及其特点

2、地质构造对地表形态的影响

3、区分概念：地质作用、地质构造与地形地貌；褶皱与断层；背斜

二、过程与方法

1、通过生活中的例子能区分是由内力何种方式形成。

2、通过读图，分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。

3、通过分析各种山地的成因，初步培养读图、分析问题和解决问题的能力。

三、情感、态度与价值观

1.激发学生探究地球上沧海桑田变化的兴趣，养成求真求实的科学态度。

2.通过地貌景观图片的欣赏，培养和提高学生的地理审美情趣和审美能力

【教学重点】

1、地壳运动形成的地质构造及其特点

【教学难点】

1、地质构造对地表形态的影响

2、区分概念：地质作用、地质构造与地形地貌；褶皱与断层；背斜

【教学过程】

导入

（学生活动）[观看视频]

观看中国地形视频（在观看视频时教师引导学生认识五大）

【提问，思考】：这些美丽的地形是如何形成的呢？

【引导学生回答】:地壳运动

一、内力作用

【思考】：地壳运动的能源来源于哪里？还有哪些形式？对地表形态有什么影响？

【学生归纳总结】：

能量来源

表现形式

对地表形态的影响

使地表变得高低不平

内力作地球内部地壳运动、岩浆活用

的热能

动、变质作用

【承转】：这节课我们主要讲解地壳运动对地表形态的影响，那么，什么是地壳运动呢？

【展示概念】地壳运动：是由内力引起地壳结构改变、地壳内部物质变位的构造运动，包括水平运动和垂直运动。

二、地质构造

【承转】：区分概念：

地壳运动

地质构造

地形地貌

地质构造：指地壳中的地质构造与地形地貌

岩层由于地壳运动的作用而发生变形与变位而地形地貌：陆地表面各种各样的形态。地表的起伏为地势

（一）褶皱

【学生活动】：把书本当一个完整的岩层，观察书本受挤压变形的实验，让学生讲为什么书本会变形？

书本受力弯曲，向上拱或者向下凹

地壳运动产生的强大挤压力，使岩层发生弯曲变形，形成褶皱。

【学生活动】观察褶皱图片，

1、背斜、向斜的判断：（1）岩层弯曲方向；（2）岩层新老关系

【练习巩固】判断背斜、向斜

【学生活动】2、自主梳理

褶

皱

产生原因

结构特征

地貌形态

3、褶皱与地表形态

【承转】岩层发生弯曲后，他们将形成什么样的地表形态呢？

展示图片：（学生直观判断）

【承转】引导学生思考背斜顶部及向斜槽部的岩性。

【注意】：不是所有的时候背斜都成山，向斜都成谷，理解原因。

判断背斜还是向斜，看连续岩层（未侵蚀）的弯曲方向。

【学生活动】自主归纳

（断层）

[承转]：岩层受力弯曲变形会形成褶皱，那么当地壳运动产生的强大

压力或张力超过了岩石所能承受的限度，岩体会发生什么变化呢？

【展示图片】：断层的形成过程

断裂

断层

【强调】：破裂，位移，我们称之为断层。

【承转】断层分为地垒和地堑，那么地垒、地堑又如何判断呢？

【强调】：必须看到两层岩层及中间岩层的走向才能确定地垒、地堑。

【断层对地貌的影响】在地貌上，大的断层常形成谷地或陡崖，如华山北坡大断崖。

上升：块状山地或高地，如：陕西华山，江西庐山，山东泰山

下沉：谷地，低地，如：陕西渭河平原，山西汾河谷地

【注意】：断层的岩层失去了连续性和完整性。

【学生活动】完成随堂例题

【知识小结】

【学生活动】完成随堂检测

资料摘要

第一节岩石圈与地表形态教学目标设计