第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教学目标｜教案在线预览

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课时课题第十六课、五四爱国运动年级高一学校凤城一中教师张鑫一、教学目标知识与能力：掌握五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、主力、结果及其意义。学会自主预习，学会从图片影视资料中获取有效信息，提高运用所学知识解方法与过程：决问题的能力。通过自

资料类型：教学教案文档

所属课文：第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程

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2018-08-31 09:01:00

来源学校

学校：辽宁省凤城市第一中学

第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教学目标

未知

2018-08-31 09:01:00

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关键词：第17课综合探究�…教学目标

正文

课时课题

第十六课、五四爱国运动

年级

高一

学校凤城一中

教师张鑫

一、教学目标

知识与能力：掌握五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、主力、结果及其意义。

学会自主预习，学会从图片影视资料中获取有效信息，提高运用所学知识解方法与过程：决问题的能力。通过自主预习、合作探究、记忆比拼、巩固反馈进行四步导学。

情感态度价值观：

学习五四精神，激发强烈的爱国主义情感。

二、教学重点难点

重点：了解五四爱国运动爆发的背景。

难点：分析五四运动的历史意义。

三、教法与教具

教学方法：讲述法，讨论法，提问法。教具：自制的教学课件

四、教学过程

教学环节教师活动

学生活动与教学目的

导入新课

课前常规提问。提问关于辛亥革命创设情境，联系所学，激发学生学习的知识。

兴趣，注意开拓学生的最近发展区。

展示学习思路利用课件展示本课的学习思路和使学生带着明确的学习目标进入新和学习目标

课标要求。

课程的学习。

一、五四运动的背景

归纳五四运动的背景

（一）阅读教材，联系课件，自主分析民族矛盾

五四运动的背景，总结五四运动发生的阶级矛盾

各方面条件。培养学生自主学习，挖掘阶级基础

教材和解读材料的能力。

思想基础

指明道路

导火线

二、五四运动的过程

（二）联系教材和学案，帮助学生对五四运动有一个整体的印象。新授内容

第一阶段

第二阶段

三、五四运动的结果

1、北洋政府被迫释放被捕学生。

（三）理解并掌握五四运动的结果。了2、罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。

解五四运动初步胜利的意义。

3、拒绝在对德和约上签字。

四、五四运动的意义

（四）组织学生讨论五四运动的意义，讨论五四运动对中国变革的影响。

提升学生探究历史问题的兴趣。

五、五四运动启示

（五）学习五四精神，激发学生的爱国分析五四精神。

主义情感。

总结

利用板书，归纳本课重点内容。

帮助学生加深记忆，巩固理解。

巩固练习

讲解学案最后的练习题。

考查学生课堂学习情况，巩固重点知识。

关于本教案的常见问题

Q：第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教学目标