资料摘要

《两极格局下的多极化趋势》导学案【课标要求】简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展的过程。【教学重难点】重点:欧洲走向联合的原因、影响;日本成为世界经济大国的影响难点:世界多极化趋势出现的原因——————————————我是严肃的分

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第25课 世界多极化趋势
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
68
下载次数
0
更新时间
2018-06-25 22:59:00
来源学校
学校:汕头市实验学校

第25课 世界多极化趋势教学设计案例

未知
2018-06-25 22:59:00
68
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第25课 世界多极化趋势教学设计案例

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第25课 世界多极化趋势教学设计案例

正文

《两极格局下的多极化趋势》导学案

【课标要求】

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展的过程。

【教学重难点】

重点:欧洲走向联合的原因、影响;日本成为世界经济大国的影响

难点:世界多极化趋势出现的原因

——————————————我是严肃的分界线———————————————战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失,一股股新的力量在萌动,在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖,以自己的力量,以自己的声音,振荡着世界,改变着世界。

——布热津斯基(美国前国家安全事务助理)《大棋局》

一、资本主义阵营的控制与反控制

棋手一:联合的西欧

材料一:二战后,丘吉尔说:“现在的欧洲是什么?它是一堆瓦砾,经济衰败、瘟疫横行。”欧洲的联合,将会实现资源优化配置,促进欧洲经济的发展。

材料二:

材料三:实现欧洲各国的联合,建立统一的欧洲,这是欧洲早已存在的一种思潮。早在17世纪,法国亨利四世就曾提出过建立欧洲联邦的计划。近代欧洲历史上众多学者,如伏尔泰、康德、雨果等也都主张欧洲统一的理念。

材料四:法德两国曾是千年世仇,他们打了1100多年,双方一共打了200多场战争,其中大战23场,平均50年打一场大战。巴黎两度被德国占领,二者毫无疑问是欧洲彼此积怨最深的国家。

——《战后法德和解:从不可能到可能》

戴高乐和阿登纳是法德和解合作的设计师和建筑师,从1958年9月14日两人首次会晤到1963年阿登纳去职,双方会晤达15次之多,会谈100多小时,书信往来40余件。

——《法德化敌为友的启示》

请思考:结合以上材料、教材内容与所学知识,促使“联合的西欧”出现的推力是什么?

经济原因:

政治原因:

思想原因:

直接原因:

知识梳理:联合过程(经济一体化→政治一体化)

1951年______________

(关税同盟)

1958年______________

→ 1967年_________ (共同农业政策)

→ 1993年_____-

1958年_______________

(欧洲货币体系)

请思考:联合的区域国家是否可以超越民族国家的利益?

补充知识:英国与西欧的关系

美国在西方的盟友→打入欧洲的“特洛伊木马”→申请加入欧共体→脱欧公投

棋手二:复兴的日本

材料一:麦克阿瑟与日本天皇

材料二:20世纪70年代法国派驻日本的记者上交的一份新闻简讯稿内容如下:

法新社讯:近年来,美国转变对日政策,扶植日本,在减免战争赔款的同时,还向日本提供物资援助;朝鲜战争爆发后,日本提供了大量军事订货。在此基础上,日本乘机而上,专注于经济发展,在国内推行民主化改革,铲除明治维新以来残存的封建因素;抓住第三次科技革命的机会,重视科技与教育,并在日本政府主导下,提出“贸易第一”、“出口第一”的口号,采取了制定经济计划等方式,实现了经济的腾飞。

请思考:日本是如何进行反控制的?

西欧与日本的反控制

材料一:美国与欧共体的国民生产总值占世界的比重

材料二:法国戴高乐政府对美国霸权的挑战:拒绝美国的“多边核力量计划”、签订《法德合作条约》、推出北约军事一体化组织、中法建交……

——摘自方连庆等主编《战后国际关系史》

材料三:1987年美国《时代周刊》的封面——日本象扑好汉要与山姆大叔较量一番

材料四:在1974-1979年间,日本经济的年均实际增长率达到4.1%的水平,大大超过美国的2.5%、联邦德国的2.4%和英国的1.2%。

——矢野恒太纪念会编《从数字看美国的一百年》

材料五:“过去日本只要听从美国的意见即可,但今后不是这种时代,已经进入了用自己的头脑和意志加以思考的时代。” ——1972年日本大平正芳外相 材料六:

西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手。朋友,是的。盟国,是的。但是,他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上,他们在全世界同我们竞争非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。

——《1971年美国总统尼克松的讲话》

请思考:西欧与日本在什么方面取得了反控制的效果?

对自身:

对美国:

对世界:

二、第三世界国家的团结与独立

“不结盟”的第三世界

知识链接:1、1952年,法国学者:第一世界为资本主义国家;第二世界为社会主义国家;第三世界则为民族独立国家

2、1974年,***:第一世界是两个超级大国(美国、苏联);第二世界是其他发达国家(日本、欧洲);第三世界是亚非拉独立国家(亚洲除去日本)

自主预习:不结盟运动的兴起

背景

形成标志

宗旨和原则

影响

请思考:结合课本,如何理解“不结盟”的含义?中国为什么没有加入不结盟运动组织?

材料一:我们是被亚非拉的朋友们抬进联合国的。

——***

材料二:1995年已拥有113个成员国……截止1995年不结盟运动共举行了11次首脑会议。作为独立于超级大国对抗之外的“第三种势力”不结盟运动成功发挥了集体力量,为稳定国际局势、反对大国霸权主义做出巨大贡献。

——方连庆等主编《战后国际关系史》

三、

社会主义阵营的分裂

棋手四:崛起的中国

中国大事记:

(1)经济:1978改革开放以来,经济实力进一步增强。

(2)政治:中苏交恶

奉行独立自主的和平外交政策

1972中日关系正常化

1976恢复在联合国的合法席位

1979中美建交

(3)科技:1964第一颗原子弹

1967第一颗氢弹

1970人造卫星“东方红一号”

请结合史实,谈谈你认为多极化趋势的出现,可能受到什么因素的影响?

【课后作业】

1、请用五个以上的词语,写一段话,讲清楚前后逻辑关系,史实表述正确即可。

2、请针对这节课你感兴趣的点完成一份思维导图。

【课后巩固】

1.(2017·海南高考·20)1964年,中法建立外交关系。1966年,法国总统戴高乐访问苏联,两国发表了联合声明,强调由欧洲人来考虑和解决欧洲事务,还达成了空间技术合作协定,进一步扩大了合作领域。这表明(

) A.西方资本主义阵营出现分化

B.欧洲一体化向纵深发展

C.世界多极化趋势进一步加强

D.法国改变战略目标与价值取向

2.(2015·江苏高考·20)“与会国深信,新解放的国家的出现将有助于缩小集团对立的地区,从而鼓舞旨在加强和平以及促进独立与平等的国家之间和平合作的趋势。”该会议的召开(

) A.标志着世界经济区域集团化的加强

B.预示着冷战期间国际力量的失衡

C.反映了两极格局下政治力量的变化

D.消除了亚非国家之间的政治分歧

3.(2012·广东高考卷·23)1962年法国某报纸说,戴高乐总统应该时刻准备亮出持有的大量美元这张外交王牌,通过向美国购买黄金而对其施压。美国政府对此颇为重视,认为“法国持有的美元所表现的既是一个政治问题,也是一个经济问题”。这反映了(

) ①世界的多极化趋势

②不结盟运动的发展

③布雷顿森林体系面临挑战

④法国抵制马歇尔计划

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【推荐阅读】

1、基辛格:《大外交》

2、方连庆等主编:《战后国际关系史》

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-25 22:59:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 68
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_158864

来自:学校:汕头市实验学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第25课 世界多极化趋势教学设计案例是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第25课 世界多极化趋势》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。