第4课 专制集权的不断加强教学内容

以“专制集权的加强”典型习题为代表的错题重做

教学设计

教学目标：

1、分析影响主观题错题的因素，有针对性地进行讲解和训练。

2、归纳总结历史主观题答题方法及注意事项

3、以典型试题中涉及考点为核心，复习概括相关基础知识，构建知识框架，加深对基础知识的理解和运用

重点：对典型试题重新审视，获得新认知，有新理解

难点：将答题方法切实运用到做题当中

教学设计 一、典型错题分类回顾

设计意图：通过典型错题的归类，师生共同回顾、探讨，让学生理解错误所在，并分析问题产生的原因。

方式：错题重做，讨论探究错误原因。

错题类型一：核心词运用不准确，语言表达不到位。

明清时期君主专制得到空前加强，中央机构有所变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿……军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府也。

(1)根据材料一，分析图中明代所示政府构架演变的时间及原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，分析军机处设置的时间及其影响。你是否同意对军机处“盖隐然执政之府”的评价？为什么？

(3)材料一到材料二的变化，从根本上反映了什么趋势？

错题类型二：

对材料解读不准，提取信息失误 材料

1894年8月1日，光绪帝发布招书对日宣战。同日，明治帝亦下诏书对清朝宣战，甲午战争正式开始。光绪帝宣战谕诏为：“朝鲜为我大清藩属，二百余年，岁修职贡，为中1

外所共知……倭人无故派兵，突入汉城我朝抚绥藩服，其国内政事向令自理。日本与朝鲜立约，系属与国，更无以重兵欺压强令革政之理……倭人渝盟寻衅，无理已极，势难再以姑容。著李鸿章严饬派出各军，迅速进剿，厚集雄师，陆续进发，以拯韩民于涂炭……”

——《清光绪朝中日交涉史料》16卷

明治帝宣战诏书为：“……朕兹对清国宣战……苟不违反国际公法，即宜各本权能，尽一切之手段，必期万无遗漏……朝鲜乃帝国首先启发使就与列国为伍之独立国，而清国每称朝鲜为属邦，千涉其内政。于其内乱，借口于拯救属邦，而出兵于朝鲜。朕依明治十五年条约，出兵备变，更使朝鲜永免祸乱，得保将来治安，欲以维持东洋全局之平和……” ——宗泽亚《清日战争》

根据材料一，分析指出中日两国争议的焦点是什么，并分别概括两国宣战的理由。

错题类型三：对史实的综合运用能力有待提升——开放式小论文题

二、变式训练

设计意图：检验同学对典型类型的掌握情况，并举一反三，进一步强化。

形式：小组为单位合作探究，展示作答情况，师生共同评析。

变式一

（一） 材料一

人尝谓辅臣(内阁大学士)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定。有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使再拟；再不符意，谯让随之矣。众阁臣无不惴惴惧者。——《皇明大政记》

(1)根据材料，分析为什么行使这一职权的“无不惴惴惧者”？

材料二

(清代)机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与(军机)大臣相见，无论宦寺(宦官)不得参，即承旨诸大臣(军机大臣)，亦只供缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 (2)根据材料二归纳军机处有何特点。

变式一（二） 材料一

人尝谓辅臣(内阁大学士)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定。有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使再拟；再不符意，谯让随之矣。众阁臣无不惴惴惧者。 ——《皇明大政记》 （2）根据材料并结合所学，分析明朝内阁首辅是宰相吗？为什么？

材料二

(清代)机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与(军机)大臣相见，无论宦寺(宦官)不得参，即承旨诸大臣(军机大臣)，亦只供缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

（2）材料二反映了怎样的时代特征

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变式二

材料 新中国成立后，史学界把辛亥革命定位为“近代三大民主革命高潮之一”。…… 1961年以后，研究者从不同侧面对这场“资产阶级民主革命”进行了系统和深入的研究，辨证分析了辛亥革命的历史地位。随着“文革”的到来，对辛亥革命因其资产阶级属性而“立足于批”。“文革”结束后，辛亥革命史研究重新步入正轨，国内外的相关研究得出如下的一些认识。在政治史方面，辛亥革命促进了中国政治近代化的进程；在思想文化史方面，辛亥革命则是一场重大的思想启蒙运动；在经济史方面，辛亥革命有利于工业化的进程；在社会史方面，辛亥革命造成20世纪初中国社会各个层面的深刻剧变，推动了整个中国社会在20世纪的进步；革命史方面，辛亥革命是承前启后的革命分水岭；在民族史方面，辛亥革命极大地促进了民族意识的觉醒。在中国史方面，辛亥革命埋葬了封建帝制，推动了近代化进程，是中国历史上的重要里程碑。在世界史方面，“辛亥革命在东方被压迫民族的解放运动中具有承前启后的重要地位”。

——摘编自杨天树《走出辛亥革命评价问题的困境》

根据材料，新中国成立后史学界对辛亥革命的研究可以划分为哪两个阶段？请说明你划分的理由，并据此指出影响史学发展的主要因素。

变式三：

从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据） 钟表的演变 古代 中世纪末期 近代早期 日晷被称为“最早的钟表”，是古代比较普遍使用的计时工具。 机械钟在西欧流行，最初的机械钟只有时和刻。 在伽利略等人研究的基础上，发明了游丝，钟的精确度提高，制造出怀表。在很长一段时间内，钟表价格昂贵，属于奢侈品。 英国社会各个阶层都拥有了钟表。 原为女性装饰品的手表逐渐为男性所接受，在户外运动、驾驶汽车时都可佩戴。 根据原子物理学原理制造出原子钟，精度可以达到每100万年误

差1秒。 随着信息技术的发展，具有计时、信息处理、导航、监测等多种

功能的智能手表出现。 1850年前后 20世纪初 20世纪50年代 21世纪初

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三、提升：总结历史主观题答题方法

四、课后作业 1、材料一

清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化；一些地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地贵少，寸土为金”；水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此起彼伏。

——摘编自李龙潜《明清经济史》

材料二

为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少„„早谋移徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为，“人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成，因此很多人认为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”。

（1）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）

（2）根据材料二并结合所学，概括近代学者缓解人口压力的主张，并加以简要评价。（13分）

2、材料

人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。

——据卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）

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