第27课 跨世纪的世界格局ppt课件配套教案内容

27课

跨世纪的世界格局

教学设计

一、教学理念

新课改下的历史教学追求的是让学生在学习知识的过程中，提高分析解决历史问题的能力，掌握历史学习的基本方法；在人文精神的培养中，树立正确的情感态度与价值观。因此，根据新课标的要求本课将突出“以学生为本”的教育方针，采用“学生为主、教师为辅”的教学方式。教师通过创设情景、设疑诱思，激发学生的学习兴趣；学生通过资料搜集、分组讨论，参与互动，体验情感，获得知识，提高能力，培养团体协作精神，并从中享受学习的乐趣。

二、教材分析

这课有三部分内容：一、苏联解体与两极格局瓦解

二、缓和与动荡并存

三、世界多极化趋势加强

三、学情分析

鉴于本学期高一学生正处于初中向高中过渡阶段，而我们的学生整体素质较差，文科基础不扎实。由于本堂课的知识在初中的历史、政治课中都曾接触过，再经过半个学期的高中历史学习，学生对任课教师的教学风格及教学模式已比较熟悉，因而适当增加课堂容量，拓宽历史视野，激活学生历史思维能力是十分必要的。

四、教学目标

了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

五、本课重点、难点：

重点：两极格局的瓦解和多极化趋势的加强

难点：东欧剧变和苏联解体的原因

六、1、知识与能力：基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因。掌握多极化趋势加强的表现及其影响。

2、过程与方法：通过对两极格局瓦解，世界格局多极化趋势加强原因的分析，培养学生透过现象看本质的历史学习方法；通过分析当前世界形势特点，培养学生认识历史现象的方法。

3、情感态度价值观：通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析，提高学生关心政治的素质，认识到国家的命运和个人的命运紧密相关.通过对当今世界动荡局势的介绍和分析，培养学生热爱和平，反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。

（一）下面请同学们阅读课文第一部分内容，并思考两个问题。

问题1．苏联解体的背景、过程和影响各是什么。

2、东欧剧变和苏联解体的实质是什么？

1．背景：

①戈尔巴乔夫的改革（板书）

A．1985年，戈尔巴乔夫就任苏共***。苏联开始进行_经济改革，遇阻后转向政治。

同时，苏联改变与美国全面对抗的方针，寻求缓和。

B．在政治改革中，戈尔巴乔夫提出“人道的、民主的社会主义”路线，改革的指导思

想发生根本改变。苏联取消了共产党的领导地位，实行多党制。国内政局逐渐失控，民族纷争迭起，各派政治力量激烈争斗，一些加盟共和国先后脱离苏联独立，苏联迅速走向解体。

②东欧剧变（板书）

A．在戈尔巴乔夫改革的过程中，东欧发生剧变。

B．东欧新政权要以与昔日的盟主苏联分道扬镳，向西方靠拢。1990年，以_德意志民

主共和国合并到德意志联邦共和国_的方式，德国实现了统一。

C．1991年，经互会和华约级织相继解散。苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全

线崩溃。

③1991年发生的“8.19事件”,成为苏联崩溃的催化剂。（板书）

④西方资本主义国家的和平演变。（板书）

2．经过

①1991年12月，俄罗斯等11个前苏联加盟共和国建立独立国家联合体，简称“独联体。（画出来）

②苏联最高苏维埃举行最后一次会议，宣告苏联停止存在，至此，苏联完全解体。

3．影响：两极格局中的一极坍塌，两极格局最终瓦解，世界处于缓和时期。

那么，请同学们思考一下，

问题2、东欧剧变和苏联解体的实质是什么？社会制度的根本变化

请在书上120页画出“苏联迅速走向解体，东欧发生剧变”

苏联解体后，世界有什么变化，下面请看第二部分

（二）缓和与动荡并存

两极格局瓦解后世界形势的基本特点是：总体上趋于缓和，和平与发展日益成为时代主流，但世界明显呈现和平与动荡并存的局面

请在书上121页第一段画出“世界形势总体上趋于缓和，和平与发展日益成为时代的主流。”第二段画出“世界呈现缓和与动荡并存的局面。”这两句话，也是考试经常出现。

问题1、世界动荡局面的表现：

1、1998年，南斯拉夫联盟共和国境内的科索沃地区因民族矛盾爆发战争。

2、1999年，以美国为首的北约组织未经联合国安理会同意，对南联盟发动大规模空袭。这是北约成立以来首次在未经联合国授权的情况下，对一个主权国家采取大规模军事行动。

请在121画出这句话。也是经常考试出现的。

从美国可以不经联合国授权出兵南联盟可以看出，美国的军事非常强大，下面请第三部分

（三）世界多极化趋势加强

请同学们看一下这一节

读完后思考：

1、当今世界格局的基本特点是什么？

当今世界格局的基本特点是“一超多强”的多极化趋势。

特点：“一超多强”

（板书）

这个“一超”指哪国家，多强又指哪些国家？（在书121页画出来）

一超与多强形成什么关系？请看名师面对面的118页选择题第三题

2、怎么理解这个“一超多强”的多极化趋势？

第一，美国希望建立单极世界：苏联的解体后，美国成为世界上唯一的超级大国，他们希望领导未来的国际秩序，建立“美国统治下的和平。”

第二，其他国家主张推进多极化进程：对于美国单极世界的主张，当今世界没有一个国家赞成美国领导下的世界单极格局：发展中国家深受旧国际格局之害，认为美国领导下的世界格局是旧格局的翻版；中国等社会主义国家反对美国霸权主义的世界格局；即使是美国的盟国，也不赞同美国领导下的世界格局。

课文中121页有一句话，就是“美国试图建立一个由其主导的单极世界，积极推行单边主义。

从这句话可以看出美国采取什么样的外交方针？单边主义

3、什么是单边主义？

单边主义是布会政府推行的外交方针，就是把“个人主义“扩大到外交领域，在国际事务中，以及国与国关系中采取的“我说了算”的态度，

以至“我做了算”的做法、毫不顾及其他国家的利益、立场和呼声。

例如：2001年发生“9。11”事件后，美国以反恐为名向阿富汗发动战争，推翻塔利班政权。

2003年，美国不经联合国授权，和许多国家的反对，发动伊拉克战争，活捉萨达姆。但是美国却因为这两场战争而身陷战争泥潭。

下面小结这节课的内容：

下面请看122页的阅读与思考

（五）做练习

1、（06江苏）苏联解体的直接和主要原因是（ ）

A、军事力量的削弱

B、西方的“和平演变”战略

C、苏共党内斗争的尖锐化

D、戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革

2、（05年上海）2003年3月，美国未经联合国安理会授权发动了对伊拉克的战争，推行“坦克式民主和自由”。这表明美国是“冷战”结束后（ ）

A、唯一的超级大国

B、多极世界中一员

C、欧盟外交的代表

D、两极世界的一极

3、（05北京）“冷战“”后，和平与动荡并存。下列各项中严重干扰和平与发展的因素有①霸权主义横行②南北差距加大③地区冲突不断④恐怖主义抬头（ ）A、①③ B、①③④ C、②③④

D、①②③④

4、（05年江苏）下列有关当今国际形势特点的概括，不正确的是（ ）

A、和平与发展是主流

B、地区性冲突有所增加

C、世界形势趋于紧张

D、世界格局向多极化方向发展

5、（03年文综）世界多极化的发展趋势在进入21世纪之后日趋明显，这主要是因为（ ）

A、主要霸权国家的衰落

B、多个力量中心的崛起

C、联合国地位和作用的加强 D、地区一体化组织的建立和加强

（六）合作探究：在21世纪的今天，世界格局多极化受到全世界越来越多的国家和地区的支持，成为不可阻挡的历史潮流。

面对当今和平与动荡并存和多极