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少女的祈祷第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：少女的祈祷第二课时教学实录

正文

扬州市新华中学教案

编号：

授课日期：月日

课题

第一单元音乐能告诉我们什么

主备人

教学目标

1、

能认真听赏本课两首优美动听和扣人心弦的音乐作品，并从中得到精神上的享受，从而增进对音乐的兴趣和爱好。

2、

根据自己的生活经验，尝试运用比较的观点，将音乐与绘画、语言文字艺术的特征进行比较、分析后，能概述出音乐艺术是否具有具象性和语义性特征

，以及音乐“不能告诉”我们什么的简单道理，从而对标题音乐和非标题音乐有基本认识。

3、

通过作品实例的感受与认识能用简单的语言说出音乐表现要素（如：节奏型、旋律线的运动状态、力度在作品中的作用）

教学重点

通过作品实例的感受与认识能用简单的语言说出音乐表现要素

教学难点

对标题音乐和非标题音乐有基本认识。

教学方法

欣赏

交流

探讨

教学过程

一、音乐音乐能告诉我们什么：

师：你喜欢音乐吗？为什么？你能告诉我，你身边能听到音乐地方吗？平时你是以什么方式接受音乐？

生：

师：欣赏几个音乐片段，让同学们猜猜这些音乐都表达了一种什么样的感情

点题：

音乐能告诉我们什么

师：欣赏《少女的祈祷》

所有主题的编辑版

（没有反复）

思考：

1你对这段音乐的感觉印象是什么？

2你在这首乐曲中听到了什么？

▲

说出作品有几段？为什么？每段的情绪怎样？

1、

再欣赏一遍《少女的祈祷》

编辑版

思考：

①

说出作品的结构及每段的情绪？

②

欣赏时比较各乐段主题的变化，并说出部位？画出旋律线。

二次备课

1 师：简单分析旋律、节奏

引子

一段带装饰音的下行音调

A是抒情的主题

A1主题右手略加变化

A2主题中音区陈述

A3 与A1 近似

变化更多一点

更为活跃

A4 同音反复

情绪激动达到高潮

2、

完整欣赏《少女的祈祷》

思考：

这少女是谁？

她在祈祷什么？沉思什么？

生：

探讨目的：这些问题是否能从音乐中得到答案？是否是音乐告诉我们的？

二、

音乐不能告诉我们什么

▲

欣赏《第一交响曲》

师：如果同学们回答的是音乐告诉你们的话。请欣赏中国当代作曲家瞿小松的《第一交响曲》，这个作品告诉我们了什么？

生：

师：分析作品主题的节奏和旋律，请学生画出旋律线。

▲

完整欣赏《第一交响曲》

三、

什么是音乐

1、音乐是声音的艺术

2、音乐是时间的艺术

3、音乐是听觉的艺术

3、

音乐是情感的艺术

四、

音乐的特征：

师：根据上述音乐能告诉我们作为出发点，发现隐约还有什么其他艺术特征？

五、

小结：

师：音乐是通过音乐的要素（音高、节奏、力度、速度----）组合成各种特殊的声音，引起人们的情感共鸣。人们又会根据作品的标题，了解作曲家的生平、时代及创作背景在欣赏时引发的联想，对作品的理解。而不是音乐本身直接告诉我们的。

板书设计

教学反思

资料摘要

少女的祈祷第二课时教学实录