百分数的应用（二）名师教学实录(共2页).pdf

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关键词：百分数的应用（二）名师教学实录(共2页)

正文

【教学内容】

小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元第23-24页内容。

【教学目标】

1.在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

2.能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

3.引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。

【教学设计】

教学过程

一、准备。

线段图是把握数量关系的重要方法之一。

你能用线段图表示下面的数量关系吗?

在学校开展的第二课堂活动中,参加围棋班的有32人,参加航模班的人数比参加围棋班的多25%。

1.学生独立完成线段图。

2.展示学生成果。

3.教师对学生的作品进行评价。

25%=1/4

32人

围棋班

比围棋班25%

航模班

二、百分数的应用。

1.出示教科书第23页上面的问题。

2.思考:“增产百分之几”是什么意思?学生自由发表自己的见解,教师评价。

杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几。

1.学生独立解答问题。

2.班内交流。

方法一:7-5.6=1.4(吨)

1.4÷5.6

=0.25

=25%

方法二:7÷5.6

=1.25

=125%

125%-100%=25%

三、试一试。

1.出示教科书第23页下面的问题。

2.“几成”是什么意思?

※成数主要用于农业收成。

※几成就是十分之几。

※一成就是1/10,也就是10%

二成五就是2.5%,也就是25%

3.学生独立解决问题。

※(2.61-2.25)÷2.25 = 0.36÷2.25

= 0.16

= 16%

四、练一练。

1.教科书第24页练一练第1题。

2.科书第24页练一练第2题。

3.教科书第24页练一练第3题。五、课堂总结。

通过今天的学习你有什么收获?

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