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《乘火车》教学设计颍东区插花镇二学区徐寨小学徐文红三维目标:1.知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。2.过程与方法:结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3.情感、态度价值观:培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘火车

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2018-06-09 09:49:00

来源学校

学校：颍东区插花镇二学区瓦房小学

乘火车教学设计内容推荐(共3页)

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《乘火车》教学设计

颍东区插花镇二学区徐寨小学徐文红

三维目标:

1.知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2.过程与方法:结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3.情感、态度价值观:培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习惯。

教学重点:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

教学难点:在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教法:自主探究法

学法:合作学习

教学用具:课件、小黑板。

教学课时:2

教学流程:

一、激趣导入:(4分钟)

同学们,你们坐过火车吗?坐火车时也会遇到许多数学问题,你们发现了吗?现在我们就一起去研究火车上的数学问题。

二、自主学习:(8分钟)

(一)出示自学目标:(小黑板出示)

探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确进行计算。

(二)自学指导

自学课本第56页内容,解决以下问题:

1.请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲;

2.谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提出的问题!三、反馈交流:(10分钟)

1.谁愿意把自己的问题说给大家听?

2.谁愿意解决她刚才提出的问题?

3.鼓励学生大胆地把自己的计算方法在小组内进行交流。如果不会,可以在组内进行请教。

4.组织全班交流。

(提醒学生学会倾听同学的意见。)

根据学生的回答,完成板书,写上答语。

四、精讲点拨:结合学生出现的问题进行讲解。

1.重点讲解一道乘法题:

例如:5节卧铺车厢可乘多少人?

72 ×5 =()

2.引导学生讨论算法,汇报算法。

(1)70 ×5 =350,(2)7 2

2 ×5=10,×5

350 + 10 =360。

答:

五、当堂训练:(小黑板出示)(10分钟)

1. 完成试一试

2. 1 1 8 3 4 8 4 3 2

×5 ×4 ×3 ×6

六、课堂总结:今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题?

七、作业布置:完成相关配练

板书设计:

乘火车

(1)5节卧铺车厢可以乘多少人?(2)7节硬座车厢可以乘坐多少人?

列式:72 ×5=列式:118×5=

竖式:竖式:

(3)这列火车一共可以乘坐多少人?(4)什么车厢乘坐的人多?多多少人?

关于本教案的常见问题

Q：乘火车教学设计内容推荐(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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