买铅笔优质课教案内容(共2页)｜教案在线预览

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《买铅笔》教学设计一、学习目标1·在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。2·能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。3·体会学习数学的快乐,体会算法的多样性。二、学习重难点重点:正确地计算十几减9的退位减法。难点:能理解十几减9的不同算法,体会算法的多样性

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-03-22 19:53:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

买铅笔优质课教案内容(共2页)

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正文

《买铅笔》教学设计

一、学习目标

1·在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。

2·能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。

3·体会学习数学的快乐,体会算法的多样性。

二、学习重难点

重点:正确地计算十几减9的退位减法。

难点:能理解十几减9的不同算法,体会算法的多样性。

三、学习过程

1.创设情境,激情导入

用投影出示课本全景图(小兔买铅笔的场景)。

小白兔特别爱学习,兔妈妈为了奖励小白兔,一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么?

袋鼠阿姨有15枝铅笔,小白兔要买9枝铅笔,我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢? 你能根据要求列出算式来吗?

2.学习新知,自主探究

师:想一想,猜一猜,还剩多少支铅笔呢?

课件出示算式:15-9=?(支)

讨论15-9的算法

让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试理解。

师:说说你是怎样算的?

课件演示用小棒得出结果的过程,集体交流算法。

(1)一根一根地减。

(2)15分成10和5, 10-9=1 1+5=6

(3)把9分成5和4, 15-5=10 10-4=6

(4)因为9+6=15

所以15-9=6

……

做一做,说一说。

师:拿出计数器,数一数,拨一拨。

课件演示,计算器演示的过程。

3.运用新知,自主练习

课件出示课本上“算一算”和“练一练”的习题。

师:用自己的方法算一算。

师提问生计算的结果。

4.课堂总结

师:通过今天的学习你收获了什么?

学生举手回答,和小伙伴一起分享自己的收获。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔优质课教案内容(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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