资料摘要
《跳伞表演》学习目标:1、结合具体情境进一步体会减法的含义。2、初步学习解决“谁比谁多几或少几”时用减法计算的算理。3、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减法。学具准备:课件、水彩笔学习过程:一、创设情景,导入新课今天,蓝天白云,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演,你们想看吗?现在老师就
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- 2018-05-25 08:25:00
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- 学校：芮城县风陵渡镇希望学校
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跳伞表演教案设计（一等奖）(共3页)
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关键词：跳伞表演教案设计（一等奖）(共3页)
正文
《跳伞表演》学习目标:1、结合具体情境进一步体会减法的含义。2、初步学习解决“谁比谁多几或少几”时用减法计算的算理。3、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减法。学具准备:课件、水彩笔学习过程:一、创设情景,导入新课今天,蓝天白云,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演,你们想看吗?现在老师就带领你们一起来欣赏小蜗牛的跳伞表演。(指向黑板课题:跳伞表演)二、探究新知1、仔细观察主题图,你看到了哪些数学信息?(红色降落伞14个黄色降落伞6个蓝色降落伞7个) 2、根据这些数学信息,可以提出哪些数学问题?生1:红色降落伞比黄色降落伞多几个?生2:蓝色降落伞和红色降落伞一共有几个?生3:红色降落伞和黄色降落伞一共有几个?生4:蓝色降落伞比红色降落伞少几个?同学们,观察的真认真,能提出这么多的数学问题,这节课我们重点解决减法问题。(板书:解决减法问题。)
三、学生画图,探索新知1、出示第一个绿泡泡:红色降落伞比黄色降落伞多几个?①画一画。红色圆圈代表红色降落伞,黄色圆圈代表黄色降落伞。(注意一一对应)②你会列式计算吗?14-6=8(个)它们各代表什么?2、出示第二个绿泡泡:蓝色降落伞比红色降落伞少几个?①画一画红色圆圈代表红色降落伞蓝色圆圈代表蓝色降落伞。(注意一一对应)②你会列式计算吗?14-7=7(个)它们各代表什么?3、出示第三个绿泡泡:比一比,算一算。同桌相互讨论:仔细观察图画,你看到了哪些数学信息,可以提出哪些数学问题?四、巩固练习练一练1、2五、课堂总结通过这节课,你学到了什么?
谁比谁多几,谁比谁少几,用减法计算。
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关于本教案的常见问题
Q：跳伞表演教案设计（一等奖）(共3页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。