快乐的小鸭教案3(共4页)｜教案在线预览

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《快乐的小鸭》教学内容:北师大小学数学第一课时《快乐的小鸭》。学习目标:1、在具体的活动中,运用已有的生活经验和知识,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能解决相关的简单实际问题应用。2、让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。3、学生善于思考、倾

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2018-04-02 10:19:00

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学校：锦州市凌河区榴花小学

快乐的小鸭教案3(共4页)

未知

2018-04-02 10:19:00

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关键词：快乐的小鸭教案3(共4页)

正文

《快乐的小鸭》

教学内容:北师大小学数学第一课时《快乐的小鸭》。

学习目标:

1、在具体的活动中,运用已有的生活经验和知识,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能解决相关的简单实际问题应用。

2、让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

3、学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

学习重点:

学会正确的计算十几减7、减6的减法。

学习难点:

对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

知识点:计算十几减7的退位减法。

学具准备:

课件、圆片。

学习过程:

口算:

15-8 17-9 16-9 14-6 13-5 12-6 16-7 14-7 18-5 10-8 15-6 16-5 5+18 19-4 一、谈话导入

1、在青青的草地上有一圈群可爱的小鸭,我们一起来看一看他们给我们到来带来了什么样的数学知识?(出示两幅图),

2、在图中你都发现了哪些数学信息?

有12只小鸭,7只到河里游泳了。

3、谁能根据这两条数学信息提出一个数学问题?

草地上还有多少只。?

4、要求草地上还剩下几只,怎样列式呢?说说为什么?我们可以怎么解决?

学生说算式教师板书12-7=5。

二、探究解题策略

1、12-7=5的5要怎么算出来的。如何计算呢?

学生同桌两人一组讨论汇报。

(1)教师示范。

学生可能回答:

先摆了12个圆片,然后拿走7个,剩下5个。

(2)学生说说教师刚才做的过程。

(3)学生说说为什么要拿走7。

(4)学生尝试其他方法来算一算,小组内互相分享方法,比比看哪一组的方法多又对。

(5)学生汇报,教师板书。

①因为7+5=12,所以12-7=5。(师:看到减法,就马上联想到加法。)②因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5。

③因为7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5。

……

(6)请几名学生上台讲述以上方法。

小结:计算“十几减7”,我们仍然采用了“想加法算减法”“破十法”等计算方法。你们真聪明!

2、小练习。

2、探究十几减7、6的计算方法

计算“十几减7”,我们仍然采用了“十几减8、9”的方法。下面我们一起来口算一组题目。

16 -7= 11-7= 15-7= 14-7=

根据刚才的计算方法,你能独立计算11-6= 14-6=吗?

(1)学生独立完成。

(2)学生说明计算方法。

三、试一试,完成练一练第1题

1、出示幻灯片:14-7=,12-6=。

(1)学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。

(2)学生做完后反馈,并说说方法。

四、巩固练习

1、画一画。

课本第7页第2题。

生独立完成后,全班反馈。

2、比比谁算得快。

课本第7页第4题,用最快的速度写出答案。

(1)学生独立完成。

（2）集体订正，请个别学生说一说。

五、总结

今天你学会了什么？有什么要提醒小伙伴的吗？板书设计：

快乐的小鸭

12-7=()

想：7+（5）=12

12-7=5 2+

想：10-7=3 （3）=5

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教案3(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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