分数混合运算（三）优秀完整教案(共1页)｜教案在线预览

资料摘要

分数的混合运算三教学目标1.知识与技能:通过教学,使大家掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2.过程与方法:培养大家迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。3.情感与态度:养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。教学过程:引入云梦森林公园地貌情况对比森林部

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算（三）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2020-09-16 10:44:02

来源学校

学校：太和县三塔镇八里姜学校

分数混合运算（三）优秀完整教案(共1页)

未知

2020-09-16 10:44:02

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数混合运算（三）优秀完整教案(共1页)

正文

分数的混合运算三

教学目标

1.知识与技能:通过教学,使大家掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。

2.过程与方法:培养大家迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。

3.情感与态度:养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。

教学过程:引入云梦森林公园地貌情况对比

森林部分比草地部分多几分之几?

按照四则混合运算的运算顺序,同级运算应该从左向右依次计算,但是有时为了简便可以一次通分再计算。

森林裸露地面降水量转化情况对比

我用了小括号。

算式中有小括号,

要先算括号里面的。

分数加减混合运算的运

算顺序和整数加减混合

运算的运算顺序相同。

从左向右依次计算,

有括号的要先算括号

里面的。

整数加法交换律、结合律对

分数加法同样适用。

在计算分数加、减法时,可

以根据题目的特征,灵活、

合理地选择简便方法。

擦黑板和擦玻璃的学生比扫地的学生多还是少?

多几分之几?

知道分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算（三）优秀完整教案(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数混合运算（三）优秀完整教案(共1页)