第三节水圈与水循环优秀教案内容｜教案在线预览

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对应课文《第三节 水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

水圈和水循环（一）教学目标：了解水圈的组成及水循环的概念通过阅读示意图，能够描述水循环的过程和主要环节能结合实际说出水循环对人类及地理环境的影响增强节约用水、保护水资源的意识、树立正确的资源观教学重点：水循环的过程及地理意义教学方法：引导学生自主学习与合作探究教学过程：新课导入：“农夫山

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节水圈与水循环

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2018-05-11 18:11:00

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学校：徐州市铜山区棠张中学

第三节水圈与水循环优秀教案内容

未知

2018-05-11 18:11:00

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关键词：第三节水圈与水循环优秀教案内容

正文

水圈和水循环（一）

教学目标：了解水圈的组成及水循环的概念通过阅读示意图，能够描述水循环的过程和主要环节能结合实际说出水循环对人类及地理环境的影响

增强节约用水、保护水资源的意识、树立正确的资源观

教学重点：水循环的过程及地理意义

教学方法：引导学生自主学习与合作探究

教学过程：

新课导入：“农夫山泉”广告视频

一、水圈的组成

【自主学习】

1．概念：地球上各种水体共同组成的一个

的但

的圈层。

2．地球上水体的组成：（观察图2-3-2）

地球上水体的主体是

；陆地淡水的主体是

，其次是

；

目前人类主要利用的淡水资源是

。

二、水循环及其地理意义

【自主学习】

1. 定义：自然界的水在地球表面通过

、

等环节连续运动的过程。

2．分类（按发生的空间范围）：

循环(大循环)、海上内循环、

循环。

3．主要环节：图中A为

、

B为

、C为

、

D为

、E为

、

F为

及G为降水等。

【活动1】

画出水循环示意图并讲解其发生的过程。

【探究1】：

①

水循环的主要能量来源是 ②

三类水循环中，水量最大的水循环是，对陆地水更新起最重要作用的是。

【即时训练1】

读右图回答下列问题。

(1)根据水循环过程，给图中未标明箭头的直线标出箭头。(2)填出水循环各环节的过程。A B 、

C 、F 、G 。

(3)水量最大的水循环是由图中的组成（字母）。 (4)下列地理事项中，直接参与海陆间循环过程的有

（双选）（） A.黄河水注入渤海 B.天山冰雪融化 C.未登陆的台风 D.亚洲东部的夏季风 (5)目前我国正在进行的“南水北调”工程与哪一个环节关系最密切? (填字母)。

【探究2】：

结合生活中的事例及所学知识想一想，人类的哪些活动能够影响到水循环？

主要影响哪些环节？

过渡：一首小诗

4．地理意义：

(1)实现了大气圈、

、岩石圈和

的相互联系；调节各圈层间的物质和能量迁移

(2)促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的

；

(3)改造着

。

【探究3】结合所学知识辨析：有人说地球上的水是“取之不尽、用之不竭的”。

结论：1、过度用水导致水量型缺水；水污染导致水质型缺水

2、树立正确的水资源观念

【学以致用】

【课堂小结】

【课堂检测】

1．下列地理现象中，属于海陆间循环的是 ( ) A祁连山的冰雪融水汇入黄河上游 B新疆罗布泊的湖水蒸发

C．未登陆的台风形成的降水 D新疆的坎儿井，引地下水灌溉农田

读水循环示意图，图中序号表示水循环环节，回答2-3题。

2、有关各地区水循环的说法正确的是（）

A、东亚：环节①的水量7月份较小

B、南亚：环节②的水量1月份较大

C、地中海沿岸：环节③的水量7月份较小

D、开普敦附近：环节⑥的水量1月份较小

3、关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是

（）

A、目前人类对环节①施加的影响最大 B、跨流域调水可以增加环节③的水量

C、植树造林可以增加环节④的水量 D、修建水库可以减少环节⑤的水量

关于本教案的常见问题

Q：第三节水圈与水循环优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

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